在生活中我们经常能看到一些电子秤和托盘天平，但是你知道其中有个重要的称量工具天平可是少不了的，你知道它所运用的是什么原理吗？你知道它和杠杆之间会有什么样的关系吗？那就一起去探究吧！

实验重点：了解天平和杠杆的关系探索天平工作科学原理。

实验目的：1.让孩子通过实验感知平衡和物体重量的关系    2.培养幼儿学习和探索的兴趣，让孩子们更爱探究学习。

实验认知：天平的定义：一种衡器。由支点(轴)在梁的中心支着天平梁而形成两个臂,每个臂上挂着一个盘，其中一个盘里放着已知重量的物体，另一个盘里放待称重的物体，固定在梁上的指针在不摆动且指向正中刻度时的偏转就指示出待称重物体的重量。杠杆原理：杠杆就是一个可以绕一个固定点自由转动的杠。在杠杆上有三个重要的点：支点、力点和重点。其中起支撑作用的部位叫支点，对杠杆用力的部位叫力点，

承受重物的位置叫重点。不同的杠杆，这三点的位置是不同的，按照省力和费力划分，杠杆可以分为三类：省力杠杆、费力杠杆和等力杠杆，本课所制作的天平属于等力杠杆。

实验步骤：

1）认识实验器材:双面胶天平尺、立柱、0形圈塑料线、小碟、底座砝码、指针、铜丝、挂钩、小轴。

2）用三根塑料线头分别穿过小碟上的三个小孔挂住小蝶，（把铜线对折剪断）分别用铜丝把挂钩和三根塑料线保持相等的距离扎接。再用双面胶把指针固定在天平尺的中间位置，要求与天平尺保持垂直。

3）立柱安插在底座上，并用小轴把做好的天平尺固定在立柱上，在天平尺两端的小孔上挂上小碟，用O形圈调整天平直至天平平衡。分别在两个小蝶内放入不同或者相同克数的砝码，进行天平的平衡实验。

    通过分别在两个托盘上放上不等重量和等重的砝码，可以知道当天平两边放了不一样重的东西时天平就会不平衡，哪边的东西重天平就会倒向哪边；当两边的东西一样重天平就会平衡。分别在天平两个托盘上放上不等重量的砝码，发现不平衡，调节一下天平一端的托盘挂在天平尺的位置，直至平衡。分别在天平两个托盘上放上等重量的砝码，发现天平是平衡的，调节一下天平一端的托盘挂在天平尺的位置，天平不平衡了。通过实验发现，等重量的的砝码放在天平上，因为托盘挂在平尺上的位置不同，会导致天平不平衡；不等重量的砝码的砝码放在天平上，因为托盘挂在平尺上的位置不同，天平会平衡。

    提示：固定指针的时候，一定要把指针粘在天平尺的中间位置，并与天平尺保持垂直。

知识拓展：天平在使用时要注意以下几点：

1.事先把游码移至0刻度线，并调节平衡螺母，调节平衡螺母时最好用镊子，使天平左右平衡。

2.右放砝码，左放物体。

3.砝码不能用手拿，要用镊子夹取。在使用天平时游码也不能用手移动。4.过冷过热的物体不可放在天平上称量。应

先在干燥器内放置至室温后再称。5.加砝码应该从大到小，可以节省时间。6.在称量过程中，不可再碰平衡螺母。

    小故事：曹冲称象：曹操的儿子曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人。有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问属下，都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西，（称一下这些东西），那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。

实验报告：通过以上实验我们会发现，天平就是杠杆的应用，是利用等力杠杆的原理。同学们仔细观察，想一想生活中还有哪些和天平一样是应用了杠杆原理的？