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塑料模具结构复杂、理解困难,为了巩固、加深对理论知识的理解,学生在学习了塑料模具设计理论课程后,开设了塑料模具拆装实验。应该说,该实验的目的非常明确,就是要让学生在模具的拆装过程中,把理论课学习过程中存在的疑问解决掉,并通过观察一些巧妙的模具机构启发想象力。但在实验过程中,这个实验目的往往成为纸上谈兵,很少有学生能够通过试验达到预期效果,对此问题本人发表一些个人看法。二、模具拆装实验存在的问题,本人指导了几届学生开展模具拆装实验,对实验过程中存在的问题进行了一些思考,大概包括以下几个方面:该实验的名字叫“模具拆装”,但实验的目的却隐藏在“拆装”这个动作之后。尽管实验指导书上实验的目的写得很清楚,却总还是有很多同学把“拆装”当作了实验目的,经过一翻“艰苦奋战”,模具被拆了,又被装上了,对模具的结构却一无所知。




