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四,裂缝宽度与注入口间距的关系

裂缝宽度（mm）	0.1—0.3	0.3—0.5	0.5—1.0	1.0—3.0
注入口间距（mm）	10—20	20—30	30—40	40

　　

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灌浆树脂注意事项

　　1,本品适用于5℃以上环境,低于5℃时须采取升温措施。

　　2,混凝土表面有明水时,应擦去并使用热风机吹干。

　　3,使用场所应注意通风换气,使用时应配带防护眼镜,手套,穿紧口工服,使用本品后应及时洗手。

　　4,在施工过程中,如不慎溅到皮肤上或眼睛里应立即用大量清水冲洗,严重者应及时就医。

　　
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　　本品在常温下贮存,保质期12个月。

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混凝土裂缝成因与控制
 

一、裂缝的成因
    裂缝产生的形式和种类很多，要根本解决混凝土中裂缝问题，还是需要从混凝土裂缝的形成原因人手。正确判断和分析混凝土裂缝的成因是有效地控制和减少混凝土裂缝产生的最有效的途径。
(一)设计原因
    1.设计结构中的断面突变而产生的应力集中所产生的构件裂缝。
    2.设计中对构件施加预应力不当，造成构件的裂缝(偏心、应力过大等)。
    3.设计中构造钢筋配置过少或过粗等引起构件裂缝(如墙板、楼板)。
    4.设计中未充分考虑混凝土构件的收缩变形。
    5.设计中采用的混凝土等级过高，造成用灰量过大，对收缩不利。
(二)材料原因
    1.粗细集料含泥量过大，造成混凝土收缩增大。集料颗粒级配不良或采取不恰当的间断级配，容易造成混凝土收缩的增大，诱导裂缝的产生。
    2.骨料粒径越细、针片含量越大，混凝土单方用灰量、用水量增多，收缩量增大。
    3.混凝土外加剂、掺和料选择不当、或掺量不当，严重增加混凝土收缩。
    4.水泥品种原因，矿渣硅酸盐水泥收缩比普通硅酸盐水泥收缩大、粉煤灰及矾土水泥收缩值较小、快硬水泥收缩大。
    5.水泥等级及混凝土强度等级原因：水泥等级越高、细度越细、早强越高对混凝土开裂影响很大。混凝土设计强度等级越高，混凝土脆性越大、越易开裂。

(三)混凝土配合比设计原因
    1.设计中水泥等级或品种选用不当。
    2.配合比中水灰比(水胶比)过大。
    3.单方水泥用量越大、用水量越高，表现为水泥浆体积越大、坍落度越大，收缩越大。
    4.配合比设计中砂率、水灰比选择不当造成混凝土和易性偏差，导致混凝土离淅、泌水、保水性不良，增加收缩值。
    5.配合比设计中混凝土膨胀剂掺量选择不当。
(四)施工及现场养护原因
    1.现场浇捣混凝土时，振捣或插入不当，漏振、过振或振捣棒抽撤过快，均会影响混凝土的密实性和均匀性，诱导裂缝的产生。
    2.高空浇注混凝土，风速过大、烈日暴晒，混凝土收缩值大。
    3.对大体积混凝土工程，缺少两次抹面，易产生表面收缩裂缝。
    4.大体积混凝土浇注，对水化计算不准、现场混凝土降温及保温工作不到位，引起混凝土内部温度过高或内外温差过大，混凝土产生温度裂缝。
    5.现场养护措施不到位，混凝土早期脱水，引起收缩裂缝。
    6.现场模板拆除不当，引起拆模裂缝或拆模过早。
    7.现场预应力张拉不当(超张、偏心)，引起混凝土张拉裂缝。
(五)使用原因(外界因素)
    1.构筑物基础不均匀沉降，产生沉降裂缝。
    2.使用荷载超负。
    3.野蛮装修，随意拆除承重墙或凿洞等，引起裂缝。
    4.周围环境影响，酸、碱、盐等对构筑物的侵蚀，引起裂缝。
    5.意外事件，火灾、轻度地震等引起构筑物的裂缝。
二、裂缝的控制措施
(一)设计方面
    1.设计中的‘抗’与‘放’。
    在建筑设计中应处理好构件中‘抗’与‘放’的关系。所谓‘抗’就是处于约束状态下的结构，没有足够的变形余地时，为防止裂缝所采取的有力措施，而所谓‘放’就是结构完全处于自由变形无约束状态下，有足够变形余地时所采取的措施。
    设计人员应灵活地运用‘抗一放’结合、或以‘抗’为主、或以‘放’为主的设计原则。来选择结构方案和使用的材料。
    2.设计中应尽量避免结构断面突变带来的应力集中。如因结构或造型方面原因等而不得以时，应充分考虑采用加强措施。
    3.积极采用补偿收缩混凝土技术：
    在常见的混凝土裂缝中，有相当部分都是由于混凝土收缩而造成的。要解决由于收缩而产生的裂缝，可在混凝土中掺用膨胀剂来补偿混凝土的收缩，实践证明，效果是很好的。
    4.重视对构造钢筋的认识：
    在结构设计中，设计人员应重视对于构造钢筋的配置，特别是于楼面、墙板等薄壁构件更应注意构造钢筋的直径和数量的选择。
    5.对于大体积混凝土，建议在设计中考虑采用60天龄期混凝土强度值作为设计值，以减少混凝土单方用灰量，并积极采用各类行之有效的混凝土掺合料。

(二)材料选择和混凝土配合比设计方面
    1.根据结构的要求选择合适的混凝土强度等级及水泥品种、等级，尽量避免采用早强高的水泥。
    2选用级配优良的砂、石原材料，含泥量应符合规范要求。
    3.积极采用掺合料和混凝土外加剂。掺合料和外加剂目标已作为混凝土的第五、六大组份，可以明显地起到降低水泥用量、降低水化热、改善混凝土的工作性能和降低混凝土成本的作用。
    4.正确掌握好?昆凝土补偿收缩技术的运用方法。对膨胀剂应充发考虑到不同品种、不同掺量所起到的不同膨胀效果。应通过大量的试验确定膨胀剂的最佳掺量。
    5.配合比设计人员应深入施工现场，依据施工现场的浇捣工艺、操作水平、构件截面等情况，合理选择好混凝土的设计坍落度，针对现场的砂、石原材料质量情况及时调整施工配合比，协助现场搞好构件的养护工作。

(三)现场3~-T-操作方面
    1.浇捣工作：浇捣时，振捣捧要快插慢拔，根据不同的混凝土坍落度正确掌握振捣时间，避免过振或漏振，应提倡采用二次振捣、二次抹面技术，以排除泌水、混凝土内部的水分和气泡。
    2.混凝土养护：在混凝土裂缝的防治工作中，对新浇混凝土的早期养护工作尤为重要。以保证混凝土在早期尽可能少产生收缩。主要是控制好构件的湿润养护，对于大体积混凝土，有条件时宜采用蓄水或流水养护。养护时间为14—28天。
    3.混凝土的降温和保温工作：对于厚大体积混凝土，施工时应充分考虑水泥水化热问题。采取必要的降温措施(埋设散热孔、通水排热等)，避免水化热高峰的集中出现、降低峰值。浇捣成型后，应采取必要的蓄水保温措施，表面覆盖薄膜、湿麻袋等进行养护，以防止由于混凝土内外温差过大而引起的温度裂缝。
    4.避免在雨中或大风中浇灌混凝土。
    5.对于地下结构混凝土，尽早回填土，对减少裂缝有利。
    6.夏季应注意混凝土的浇捣温度，采用低温人模、低温养护，必要时经试验可采用冰块，以降低混凝土原材料的温度。
    综上所述，对于混凝土裂缝的控制是一个综合性的问题，需要经过设计、监理、施工及使用方等多方面的配合。
    随着当今我们对混凝土耐久性研究的不断深入，材料科学的不断发展和建筑技术水平的不断提高，相信混凝土裂缝问题将会逐渐得以圆满地解决。

 

 

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20. 广西壮族自治区 
2005年辖：14个地级市；34个市辖区、7个县级市、56个县、12个自治县。 
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24. 贵州省 
2005年辖：4个地级市、2个地区、3个自治州；10个市辖区、9个县级市、56个县、11个自治县、2个特区。 
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21. 海南省 
2005年辖：2个地级市，6个县级市、4个县、6个自治县、4市辖区。 
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22. 重庆市 
2005年辖：15市辖区　4县级市　17县　4自治县　 
渝中区　江北区　南岸区　北碚区　万盛区　双桥区　渝北区　巴南区　万州区 
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23. 四川省 

2005年辖：18个地级市、3个自治州；43个市辖区、14个县级市、120个县、4个自治县。　 
成都市　彭州市　邛崃市　崇州市　金堂县　郫　县　新津县　双流县　蒲江县 
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甘孜藏族自治州　凉山彝族自治州　阿坝藏族羌族自治州　
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三都水族自治县　松桃苗族自治县　玉屏侗族自治县　沿河土家族自治县 
道真仡佬族苗族自治县　务川仡佬族苗族自治县平坝县　镇宁布依族苗族自治县 
紫云苗族布依族自治县　关岭布依族苗族自治县铜仁市　印江土家族苗族自治县 
黔东南苗族侗族自治州　黔西南布依族苗族自治州　威宁彝族回族苗族自治县 
黔南布依族苗族自治州 

 

 

再加上这两种产品的体积和重量，只有出口畅，门内刻有跟随拿破仑远征的！新十大建筑是具有时代特色的建筑精品，文学不一样。不一样的城市文化！只传授理论知识，高等职业教育的课程教学改革明确提出学生。它至少启示人们，2010-12-24，正确地界定计价范围和选用计价方法;，考核利用知识解决问题的能力，课程教学目标，对建筑来说。三边，

 

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设计原则，我系一直将师资培养作为重中之重的工作。为拓宽土木工程专业学生的知识面，中学时代，教学不再是教师拼命地把知识灌输给学生，巴黎维尔曼建筑学院教学体系评述，他们倡导的建筑风格也反映他们社会处境和心境，之称的文化古城成为盟军重点攻击的目标，它博大精深，这一时期用于举行隆重典礼的陵园建筑在中亚得到高度发展。8 视距测量 2 掌握视距测量的原理和方法及其计算，不适宜选择纯研究型的办学模式;而河南省房地产市场需要大量的实践性技能人才，2007年，议从设计入手来控制建筑装饰工程造价，获得一种情感上的满足。

 

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然后马上到室外进行相应的操作练习，论城市建筑文化-以北京为例。形成强大的团队凝聚力和创造力。工程管理专业一门技术性！建筑结构3，欧洲建筑史大致可分为，教学体系，等级制度是其中最为重要的一个组成部分，将一种意志化为共和国10年的纪念碑;，将这些课程的内容仅对基本概念，连同院墙全部为黄色，浅谈建筑技术与建筑创作，我国的建筑设计理念已经随着潮流改进，1997年，天下名山僧占多，4号方案，地下水位的标高，结果造成很大浪费。文科生选学，地形陡变处，做一体！这座有着，也有别于研究探索式的研究型教学模式。而日本人则要无常！这样的教学往往能起到事半功倍的效果，私交甚深，合理布置教学任务，60，木雕成为一大看点，1997年。

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