艺考和“会一门艺术”不同
现在的高考生大都是九零后的学生，其中从小就学过一两门艺术特长的不在少数，很多家长有一种想法，就是孩子会一门艺术，高考走艺术专业就有优势，但这种优势在考试阶段却并不一定能显露出来。
艺考的实质就是考试。考得好就能得高分，高分才能被录取，再怎么发展是后来的事。艺考和会一门艺术是两回事，不能划等号。
艺考辅导机构的大原则是，考什么教什么。在辅导时会告诉学生一些面试的应试技巧和常见的思维模式，例如针对即兴表演考试就会把历年的考题给学生反复练习，使学生掌握一定的技巧。
据了解，现在大学对艺术专业考生的专业知识考察增加了不少，考察的部分专业知识是在普通高中学习中接触不到的，所以，建议选择艺考的学生不要过高地估计自己，在专业课考试之前能够参加一段时间的专业辅导。
但是呢，这些知识，又特别以高中的知识为基础，因此文化课，也不应该被落下。
河南江华艺术学校-注重个性，培养能力
在实际中注重学生的个性发展，培养欣赏和创造美的能力。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
引导学生去感受、欣赏、理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式。这次培训，为我们营造了一个互相学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开辟了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到的体现。短暂的集中学习虽然结束了，但网上远程学习还在继续，我相信这次教师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远的研修平台。
河南专业的播音主持培训学校哪里好-加强合作，鼓励创造。
音乐学科是一门综合艺术，它不仅需要学生的各个感官都积极参与，而且更需要学生形成一股合力，用集体的智慧和力量来完成。尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天，如何在课堂上给学生留点“交往”空间，引导他们充分发挥自己的个性优势，进行良好的交往与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。正是因为有了这层思想上的认识，我在教学中就比较注重学生小组学习与竞赛的环节设计，抓住教材中生动有趣味性的学习情境，激发学生的探究欲望，鼓励学生大胆地合作创造，让每个学生都体验到集体学习的乐趣，都分享集体合作成功的喜悦。 通过培训我重新审视了我的音乐教学历程，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动，我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名优秀的音乐教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格的优秀教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！
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