电脑+投影机的阶段，这个阶段在约十年前开始进入教室，我们视为传统的多媒体教学模式，投影系统将老师紧紧的固定到了电脑桌前，导致老师们要改变几千年来的教学习惯，从老师变成了鼠标点击者，更重要的是，课堂失去了互动，师生缺少了沟通。信息技术与课程整合是当前教育研究者和教育实践者普遍关注的热门问题，但面对着信息技术如何真正走进中小学课堂，突破教育信息化“最后一公里”的瓶颈时，许多人不禁慨叹：信息技术与课程整合叫好不叫座。

内置电脑简化了设备，告别了繁琐的连线和接驳。液晶显示界面和红外触控系统彻底消除了投影仪带来的强光和阴影，通过先进的多媒体教学软件，将文字、图像、动画、高清晰视频、音频、电子文件和Internet信息等多媒体资料生动一体地展现给公众，能给观众最大的视觉冲击和前所未有的互动效果。全高清、高对比度、高解析度显示特性。
在照亮别人的同时也燃烧了自已，这种模式由于信息量少，无法应用多媒体手段，教学效率不高等原因，已不能满足现在由信息技术带来信息量大的需求，极需引入新的手段来弥补。但同时由于其成本低，使用方便，能充分展现教师个人魅力，将老师的肢体语言与教学内容溶为一体等优点，在目前任不能被其它手段完全代替。