实验仪器自制，是指在没有现成的商品化仪器可供购买，或虽买得到但买不起的情况下，寻找相关材料自行研制和制作符合教学要求的实验仪器。

其意义主要在于：

①过渡性地解决仪器资源不足，及原有旧仪器与新课程新教材匹配不良等问题，为有效地展开实验教学提供条件空间；

②也为开发出工业化商品化仪器创造条件雏形；

③培养学生的创新精神和实践能力。

学生的教具（学具）自制活动，是物理实验教学活动的一种形式，是物理实验教学活动的重要组成部分。

　　大气采样器是一种用以采集各种有害气体的常用仪器。它广泛适用于大气环境监测、卫生防疫、劳动保护、科研、教学等单位使用，可供各中、小学校开展课外环境监测活动的教学配备，同时适用于野外的大气污染监测和车间矿山的卫生调查之用。通过对采样气体分析，以了解环境被有害气体破坏的程度，并向有关主管部门提供污染的实际情况，以采取对策，从而保障人们有个健康的生活环境。

　　本仪器采用微电脑控制技术，用高亮数码管显示，观察直观清晰。为便携带式采集大气中的二氧化碳、二氧化硫样品之用。该仪器结构紧凑、性能稳定、体积小、重量轻、便于携带，是目前国内小型携带式大气采样仪器中较为理想的仪器。调换不同的采样负载，配不同的吸收方法，采样的仪器能做到一机多用。

　　技术指标

　　1、抽气泵：流量空载时不小于2L/min。（满刻度值）

　　2、采样流量：≥1L/min

　　3、定时器：0--99分钟59秒之间任意设定。

　　4、定时误差：<5%

　　5、工作电压：AC220V/50Hz，直流电压：DC9V。

　　6、抽气稳定性：允许跳动±1小格（1.5L/min）。

　　7、环境温度：-10～40℃

　　8、相对湿度：35～85%RH

　　化学仪器

　　（2）烧杯

　　用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。

　　使用注意事项：①加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。

　　②溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯壁或杯底。

　　（3）烧瓶

　　用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器，可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。它们都可用于装配气体发生装置。蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质。

　　使用注意事项：①圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热，加热时要垫石棉网，也可用于其他热浴（如水浴加热等）。

　　②液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2。

　　（4）蒸发皿

　　用于蒸发液体或浓缩溶液。 使用注意事项：①可直接加热，但不能骤冷。

　　②盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3。

　　③取、放蒸发皿应使用坩埚钳。