有资料显示学习钢琴的最年龄是3周岁——10周岁左右，因为儿童的个体不同，所以年龄范围并没有具体的年龄，只能是看儿童的接受能力理解能力等，再加 上儿童正处在一个身心智力等都飞速发展的时期，所以在这一阶段学习是最时期，而成人虽然已经错过了最的学习阶段，但是在对知识的理解、技巧的分析、良 好的身体控制力等都要远远的胜于儿童，并注意力保持时间较长。俗话说“勤能补拙”只要加强练习持之以恒也会有良好的成绩，

在教学过程中，语言上的交流是师生之间沟通的最直接方式，但是，在交流过程中面对不同的学生，不同的学生有不同的性格，都要学则有效的交流方式，来更好 的促进课程的学习。在儿童教学的课堂中，要用最简单的，儿童的语言来与之沟通。儿童的学习大多以灌溉式、发现式两种学习方式为主，如果教师的语言过于复 杂，过于专业的话，孩子的理解力不够强，对专业术语也没有兴趣，反而如果用儿童那种形象生动、活泼可爱的语言，他会对知识的记忆很清晰、明了。

在中国的传统教育中，讲究尊师重道。老师一般都是严肃的形象，在钢琴教学中，尤其是面对儿童时，一味严肃可不行。很多时候孩子反复出现技术错误，并非技术掌握本身的问题，而是心理调整问题。因此，教师的指导方法、家长的耐心以及给予孩子的空间感和心理支持度，对于琴童解决习琴过程中的技术难点都非常重要。对学生的情绪关怀是钢琴教学过程中的非常重要的环节。孩子不是学习机器，需要老师和家长在监督孩子学习的同时多加沟通。