爱因斯坦曾说过：“兴趣是好的老师”。有了兴趣，就可以更好的促进学生的学习。如果没有兴趣，一味地强迫学生学习，不仅教学效果差，而且使学生厌烦， 最终导致整个教学失败，所以说培养学生的学习兴趣是非常重要的事情。当然，无论是成人还是儿童，都应注意他们的兴趣所在。相对较小的儿童，对大型的乐曲不 会感兴趣，对流行歌曲不会感兴趣，但是他们经常接触的有动画片、儿歌等等，他们会对那里的人物、声音、主题曲等感兴趣，所以在对儿童的教学中便可以加进一 些简单的、孩子们爱听的小型乐曲进去，这样既可以抓住孩子的学习兴趣，又提高了他们的音乐表现力。

儿童正处在学习阶段有充分的时间来安排学习，每天都有固定的学习科目固定的学习氛围，在钢琴的学习中，会有固定的学习时间，练琴时间，会定期参加音乐会 比赛等各种大型活动，用来培养儿童的舞台表现和心理素质。而成人则没有这么充裕的时间了，首先成人要照顾家庭，需要在家里一切安排好的情况下才能学习，其 次是工作单位要在除工作时间之外做好本职工作的前提下，找时间进行学习，最后还需要家长，亲朋同事的支持和鼓励。因此相对二乙胺成人与儿童的学习时间要差 一些。

一味的强压只会造成孩子的畏惧甚至逆反心理，本来喜欢钢琴也会失去兴趣。尊重首先体现在言语上。说话的方式往往会直接影响琴童习琴的状态与结果。正确的辅导方式和言语表达方式，应该成为家长和老师在“督导”琴童练琴时的必修课。　很多时候孩子反复出现技术错误，并非技术掌握本身的问题，而是心理调整问题。因此，教师的指导方法、家长的耐心以及给予孩子的空间感和心理支持度，对于琴童解决习琴过程中的技术难点都非常重要。