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一、远程教育和传统教育的定义、特点：
国内目前较***的关于远程教育的定义是“施教者通过多种传播手段向受教育者传递
知识信息，连接教与学的过程”。它包括：学生和教师在时间和空间上处于分离状
态，使用多种媒体传送预制的教学内容；教师的行为与角色发生重大变化；学生自主
学习；存在人工设计的反馈、评价与互动机制。
远程教育相当突出的特点是：
（1）远程教育中师生经常处于一种分离状态，教师教的行为活动与学生学的行为活动
相对分离，但处在一个媒体的交互系统中。
（2）远程教育系统中有多种传播教学内容的手段，因此教师在教学活动中的地位和作
用发生变化，学生成为教学活动的中心。
二、远程教育与传统教育的区别：
由于我国的教学资源人均占有率比较低，高等教育还不是人人可以享受的权利，必须
通过大规模的统一考试，成绩优异者才有机会进入高一级学校学习。我国适龄青年有
机会接受高等教育的比例目前尚只有15%左右，也就是说绝大部分青年都没有机会接受
高等教育。而远程教育则可以为更大范围的人群接受高等教育创造了条件，提供了机
会。
三、现代远程教育发展趋势分析：
国内现代远程教育的发展趋势
1.高等/学历远程教育会逐步向规范化、理性化发展
2.中小学远程教育会继续稳步发展
3.远程培训会持续加速升温
4.移动教育初见端倪，但仍需要长期培育
国内远程教育总体上处于迅速发展时期，但是各种类型远程教育还处于发展初期。中
国的远程教育在未来一定能够茁壮成长，成为中国教育一道亮丽的风景。21世纪是信
息时代，是因特网飞速发展的时代，伴随着信息技术的发展，远程教育一定会发展的
更加完善，但是它仍然不会取代传统教育方式对人们的影响。远程教育之于传统教
育，它只能起到辅助的作用，而不能完全取代。未来的教育方式应该是以传统教育为
主，远程教育为辅的方式。
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