如何辅导三、四年级孩子写好作文？

　三、四年级在小学阶段处于中段，这是发展孩子作文能力的重要阶段。孩子开始由最初的写话向习作过渡。但是在学习写作的过程中，往往是孩子害怕写作文，对写作毫无兴趣。因为孩子不知道写什么，如何写。

　　我的学生也有这样的情况，通过学习和观察，我发现问题的原因是因为孩子在写作文时没有自己的想法和思路。为什么呢？原因有两种：

　　1.不会表达

　　有的孩子看到一个题目，没有头绪，不知道要写些什么。说明孩子还没有学会表达自己，也说明在一、二年级时没有打下良好的写话的基础。

　　2.不敢表达

　　有的孩子认为在文章中把自己真实的想法表达出来就不会得高分。也就是说，孩子有想法，但是为了的高分，不太敢表达出来。原因是孩子记住了几个模板作文，一直停留在仿写的过程当中，没有建立自己的风格，这就说明孩子没有建模。他可能曾经想打破模板表达过自己，但没被认可（分数不高），因此认为自己的表达无法得到别人的认可。

写好作文的五大好处

   作文学习的重要性还体现在学生综合发展上。作文是学习各科的基础。许多同学可能都有类似的经历：在做数、理、化题目时，往往会遇到一类实际运用题，觉得无从下手。而这并不是因为题目本身多难，而是题目太长，读了半天也不知所云。所以没有扎实的作文和语言基础，其他学科往往也很难学好。

    作文还是与人沟通的最重要的交际工具。一个人在作文的过程中实际是对自己所积累的所有字、词、句、篇、成语、俚语、俗语、修辞、课外知识等等知识点的一次动员和复习，通过作文有效手段进行放大，是一个循环学习强化的过程。在这个过程中，学生感觉自己还不会的东西，自然就会再学习，自然促进了阅读兴趣和学习兴趣的培养，同时，也积累了大量的新知识，从而为以后的出口成章、胸有诗书、气质高雅、谈吐不凡打好基础，最终事项与人更好的交流这一目的。

如何提高中考作文写作水平

由于家长不了解孩子的实际情况，作文指导无法做到有的放矢，孩子胡编乱造，被动应付，必然产生厌烦情绪。要克服目前普遍存在的，孩子怕作文，家长有劲使不上的状况，对孩子作文水平的正确认识是一个前提。孩子说作文难，归纳起来不外乎两点：

一是难在写作时不知道该写些什么二是难在作文不知道该怎么写究其原因主要有三方面：

一、积累不多是生活积累受其年龄限制，不够丰富;

是生活积累受其年龄限制，不够丰富;　二、内容空洞受其知识基储阅读量的限制，文章内容干瘪，缺乏知识性和趣味性;　三、缺乏理性是受其表情达意的能力及写作方法掌握较少的制约，使文章缺乏条理性。

　　因此，我们家长必须改变，“讲”作文、“教”作文的做法，把解决作文题材作为突破口，把克服畏难情绪作为前提，把培养孩子的主动意识作为主线，从而全提高作文水平