企业想要在市场上占得先机，就需要拓展业务范畴，由硬件提供商向软件、解决方案等应用服务提供商转变，针对不同学科、不同学校形成针对性的解决方 案，使电子白板真正与用户实际使用需求相契合，提高用户应用积极性；同时，综合专业、系统、长期的专业化服务，如针对用户提供新品配套推广和培训活动，以及需求方案设计和跟踪服务，使用户对产品应用由'要我用'向'我要用'转变，为自身市场扩大和可持续发展奠定基础。

1.基本的批注与绘画功能，在任意电脑界面上实现屏幕标注，笔形可以选择普通笔、排笔和毛笔等，标注笔颜色可以任意设定，标注内容可以随时利用电子橡皮去除，标注的内容可以随时保存和打印；

2.鼠标功能，电子笔笔尖相当于鼠标左键，笔身按钮相当于鼠标右键。利用电子笔实现鼠标单击、双击、选中、拖动、右键等功能；

3.交互式电子白板内容的恢复和更新功能。

4.辅助工具：直接利用板体快捷工具条，实现屏幕内容放大、聚光灯、遮屏、查看快照、查看板书、屏幕校准，以及利用自定义功能，随时调用电脑的应用程序或者访问设定的网页。

5.有屏幕捕获、层技术、图形编辑功能；把静态的图形变成动态，更生动直观。还可以对操作内容进行重播回放，提高传授水平和质量。

6.无限页书写功能；

7.手写识别功能，可以在操作系统的现有语言包，选择识别语言，然后进行书写。

“今年秋季开学后,学校将在部分班级试点‘电子书包’教学。”23日,青岛十九中副校长程鸿生告诉记者,今年秋季开学后,学校将在两个高一新生班级中,率先尝试一种全新的教学工具——“电子书包”。到时,学生课桌上不再出现一摞厚厚的课本或者试卷,取而代之的是一台平板电脑。

   据介绍,电子书包就是将学生书包里的教材、辅导资料、试卷、课外读物、字典等材料全部数字化后,整合在一台轻便的移动终端内。学生手持平板电脑就可以上课。老师通过多媒体课件授课,学生们通过电脑听课和答题,学生之间还能展开讨论而不影响他人。

   一些家长认为“电子书包”进入课堂,挑战传统课堂的学习方式是个方向,值得尝试和鼓励。也有学生家长表示,放弃了传统的书包,会让孩子很不习惯,看电脑和看书本感觉不一样,不利于学习,另外对孩子视力也有影响。