再好的物品，它也具有一定的使用寿命，钢琴的寿命因人而异，有很多不同的说法，这些说法也有很大差异，因为钢琴在不同的人手里使用程度不一样，感受表达就不一样。不同的人对钢琴有自己的感受和观察视角，从钢琴制造者的角度来谈谈钢琴的寿命，也是一种专业的角度。钢琴就像一个人，其寿命其实可长达百年。新生的钢琴就如幼儿，需要适应环境，有些变化本属正常现象，就需要使用者和维修人员的专心照料，倍加爱护， 如若不是过度使用，三、五年后就还是比较稳定的，在四五十年以内在正常保养和维修的前提下也不会有什么大问题。

儿童正处在学习阶段有充分的时间来安排学习，每天都有固定的学习科目固定的学习氛围，在钢琴的学习中，会有固定的学习时间，练琴时间，会定期参加音乐会 比赛等各种大型活动，用来培养儿童的舞台表现和心理素质。而成人则没有这么充裕的时间了，首先成人要照顾家庭，需要在家里一切安排好的情况下才能学习，其 次是工作单位要在除工作时间之外做好本职工作的前提下，找时间进行学习，最后还需要家长，亲朋同事的支持和鼓励。因此相对二乙胺成人与儿童的学习时间要差 一些。

相对较小的儿童，对大型的乐曲不 会感兴趣，对流行歌曲不会感兴趣，但是他们经常接触的有动画片、儿歌等等，他们会对那里的人物、声音、主题曲等感兴趣，所以在对儿童的教学中便可以加进一 些简单的、孩子们爱听的小型乐曲进去，这样既可以抓住孩子的学习兴趣，又提高了他们的音乐表现力。相对于成人，在拿那些小儿歌给他们弹，则显得无聊、呆 板、幼稚了很多。成人他们的思想已经发展完全，有自己的一些想法，那么教师在课程的安排上，就要考虑到学生本身的想法、建议和要求等一些问题。所以，在教 材的选择上，大多以成人学生的兴趣为主来选择教材，同时教师也会给一些建议，用以帮助学生在弹奏乐曲的过程中遇到困难时不会放弃，或是灰心等。