儿童绘画从绘画艺术发展来说，是人类从事艺术活动的一个特殊阶段，它伴随着儿童成长，反映儿童的天性，表现儿童的思维活动，是儿童用于表达思想感情的特殊视觉语言。由于儿童幼稚、单纯，心灵纯洁无瑕，所以他们的画不受任何限制，也不受真实的约束，没有任何清规戒律，形成儿童画所特有的稚拙、梦幻甚至荒诞的特点。有人武断地认为儿童画不是艺术，没有欣赏价值。然而，每当人们谈及原始绘画、民间绘画、乃至现代绘画时，又总不免与儿童绘画联系起来，甚至相提并论。那么，我们究竟应该如何认识儿童绘画呢?儿童画和成人的艺术创作，从本质上说是不同的，儿童绘画的特征是儿童的心智和心绪的自然流露，同时，也受他们技术能力的一定局限，儿童画中表现出的艺术趣味，并不是儿童有意的追求，是他们情感的自然流露，从这一点上看，它与成人的艺术创造是有区别的。儿童画是人类参加艺术活动的初级艺术创造，所以，我们对它的价值也不容忽视和贬低。

用颜色表达自己的感受

在传统儿童绘画培训中，颜色总是固定的。叶子永远是绿色，苹果永远是红色。儿童绘画培训加盟中心老师建议：在培养孩子色感的教学中，尽量选择一些色差比较大的绘画材料，并且鼓励幼儿把作品涂得五彩斑斓。在这一过程中，老师不要评价颜色使用是否正确，不能因此打击到孩子学习绘画的积极性。因为五彩缤纷的颜色表明了孩子的天马行空的想象力，这正是儿童绘画教学需要保护的东西。

事实上，营造良好的艺术教学氛围，需要教师为孩子们积极地提供有意义的挑战。让他们将自己的经验带到学习领域当中，并鼓励和要求他们具有激发自己思想的那种对可能性的反思和探索。简单地说，作为教师，我们需要了解学生，帮助他们学会思考，引导他们在自己的艺术创作中与其生活、文化之间的特性和关系建立起一种连接和连续性。有时候，我们常常忽视学习者(儿童和青少年)的存在，使他们脱离了教育事业的核心。我们把孩子们看成了教育对象，而没有把他们看成是一种共同事业中的参与者，包括年轻人与老年人之间、有经验的人与没有经验的人之间的交流。如果忽视了学习者的需要，我们也可能会忽视艺术学习和通过艺术学习的重要性。