墨丁英语专业的课程教研团队为学员精心设计了系统化提升、丰富多元，同时又能够满足学员个性化需求的课程。除了系统性的“经典英语”主修课程之外，您还可以根据自己的实际需求，选择“商务”、“雅思”、“面试口语”“旅游英语”“生活英语”’等专业有特色的课程。

“刻意练习”这个概念最早由心理学家 K.Anders Ericsson 提出（同时他也是“10000小时定律”的作者）。“刻意练习”的核心假设是，专家级水平是逐渐地练出来的，而有效进步的关键在于找到一系列的小任务让受训者按顺序完成。这些小任务必须是受训者正好不会做，但是又正好可以学习掌握的。完成这种练习要求受训者思想高度集中，这就与那些例行公事或者带娱乐色彩的练习完全不同。

“刻意练习”的概念在日常生活中其实有很多应用。拿体育运动来说，研究人员考察花样滑冰运动员的训练时发现，在同样的练习时间内，普通的运动员更喜欢练自己早已掌握了的动作，而d尖运动员则更多地练习各种高难度的自己并不习惯的动作。普通的爱好者打高尔夫球纯粹是为了享受打球的过程，而职业的高尔夫选手则需要不断练习在各种极端不舒服的位置打不好打的球。

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学新概念的孩子，可以从新概念一的第1课开始，也是听音频，盲听，顺便把新一的课文再背一遍，当盲听到新概念二30课左右的时候，就可以直接开始盲听BLACK CAT了。新概念二的语速还是可以的，能盲听听懂新概念二的课文，听BLACK CAT一点问题没有。

  初中的孩子确实时间紧，每天认认真真听读半小时很难做到，可以变通一下，实在没时间的时候，可以不读，但一定要听，听可以不占用学习时间，玩的时候，吃零食的时候，睡觉前都可以听，丫丫的三部《哈利波特》都是这么听下来的。也不用每一段听的内容都要跟读，跟读可以滞后于听，也可以节选着跟读。丫丫现在就是只听〈哈利波特〉不跟读，还继续跟读电影。阅读做得也不多，有时间跟着听的内容读一读〈哈利波特〉。

墨丁特色活动，针对于西方的文化，定期举办贴近西方特色的活动，万圣节，感恩节，圣诞节，同时安排了很多户外的情景式全英文活动，咖啡，牛排，红酒，露天舞会，你可以随时变换你的角色，英语助力你的精彩人生

越小的孩子，越需要形式活泼和轻松的形式。Chants, Rhythm, Songs,Poems都是特好的形式。连说带唱太跳地学英语童谣、歌曲，从ABC到Twinkle twinkle little star,London Bridge, The tinsey winsey spider……都是好听好唱的英语儿歌。在听的时候，家长的第二个态度是：轻松。听的越轻松、热闹，敢唱喜欢唱就越好。这是对0-7、8岁儿童的普适性原则。需要提醒大家的是，如果家长有一定英语基础，最hao是要把歌词给孩子念出(讲讲歌词的大致内容)。不念歌词的坏处是，孩子唱的词未必发音准确。而听的时间，要逐渐加长。随着孩子的年龄增长，进入小学了，学校听的东西也布置下来。这个时候，我认为，教材的听力完成老师规定的次数就可以了。如果您的孩子上了英语培训班，首先要完成培训班布置的听力内容，否则白上。没上的，要保证每天在固定时间比如早晨、下午、晚上听英语。您如果无法做到每天让学生听一个小时英语，就不要老问为什么孩子英语不好了。进入到小学，我希望家长的态度相应改变。此时，轻松和热闹去听英语歌曲已经不行了。轻松是要在小的时候，是培养兴趣。英语的兴趣一定要在幼儿园打好基础，这不一定通过正式学，是要在玩和唱中，帮助孩子建立学英语的兴趣。到了小学，我的态度是要正经八百地听有含金量的文学故事了。我的建议是：听的热闹，唱的热闹，已经不能满足小学生年龄和心理特点，热闹完全不能满足英语的提高了。