石雕艺人在创作过程中遵循石材的自然特点，发挥艺术构思的性，因材施艺，依色取巧，将石材原有的异色斑痕加以巧妙利用，使石材的缺点转化为艺术上的点睛之笔。

校园雕塑的特点和分类：

特点：校园雕塑能装饰、丰富和美化校园环境，丰富师生的精神生活,培养学生的生活情绪及对真善美的感悟，增强校园的向心力和凝聚力。具有积极向上、朝气蓬勃、团结的特点。

分类：校园主雕、学习区雕塑、生活区雕塑、运动区雕塑。

设置校园雕塑的工作，首先由学校根据自己的情况，研究提出设置雕塑的主题和地点.然后委托雕塑家进行创作做出小样，再广泛征求意见反复论证，最后实施。因此那种不顾校园环境特点把国内甚至国外的现成雕塑作品，生硬地安置在校园内的做法是不可取的。校园雕塑在有了明确的主题之后就进入如何表现主题的创作阶段。无论以什么艺术风格或什么材料来表现主题都需要牢牢把握住简练的特点切忌繁琐。这一方面是雕塑本身要简练不要繁琐另一方面是紧靠雕塑周围的环境也要简练，不要繁琐。

纪念性雕塑是以物的形态.表达某种纪念的意义。纪念性雕塑不仅可以是纪念某位具体人物，它也可以是纪念某一个历史事件。例如清华大学的断柱碑;北京大学的“一二九运动’‘雕塑等。

3寓意雕塑。这是以雕塑的形态表达一个特定含义的作品。例如，上海交通大学图书馆前的‘’饮水思源“雕像华南理工大学建筑系前的‘’孕育“雕塑。