一件好的雕塑作品总是能把欣赏者牢牢地吸引住，使你走近它使你反复地盘桓于它的周围.使你将从不同的角度获得的印象统一在一起。例如米开朗基罗的《奴隶》，有人欣赏的是正面的具有反抗力量的扭曲的身躯、健壮的胸大肌而有人却欣赏侧面的有力扭转的颈项、跳动的背部肌肉、雄伟的体态。同样，校园雕塑也应具有这样的吸引力能够震撼人的心灵，让经过的学生能够驻足欣赏在学习之余得到精神的陶冶心灵的净化。

每所高校少则几千名多则数万名师生，每年要消耗、使用数以亿计的学习用品、生活用品、工作用品。同学们、教师们的人际交往，学校与社会的交往，每年的校友聚会、游客旅游参观等，都需要大量的具有学校文化象征的礼品或纪念品，消费规模非常庞大。如果这些用品都成为大学精神文化传播的重要载体，使广大师生耳濡目染地接受大学精神文化的熏陶，并能由此透射出大学独特的文化感染力、凝聚力和震撼力，将会潜移默化地影响一届又一届学生。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响，校园文化对学生的影响虽不是当下能看到的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化必然会结出人才成熟之果。

雕塑艺术描绘专业是跟着我国城市和居民小区环境建立的开展新鼓起的描绘专业。专业特征为不照搬美术院校雕塑专业的办学方法，而是以任务为导向，着重习惯商场，着重着手才能和任务本质，可以自主创业。因为有了雕塑艺术描绘专业的发展，越来越多的从业者通过自己对事物的理解，用石雕来呈现出自己一个个全新的作品，有一大部分涌入到街头成为城市代表性建筑。还有一些进入到校园做着文化传播，影响着一界一界新老学生。