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汇爱幼托班
家庭概念,情景模拟式托班,混龄式教育模式,形成大带小、小跟大的模式,培养孩子的安全感、自我服务、规则意识以及兴趣能力,并学会照顾自己,进而照顾他人。
1、混龄式教育:
混龄教育,其实从字面上来理解,就是把不同年龄的孩子混合在一个班里学习与生活。这种教育模式真的有好处吗?我们还是看看专家的解析吧!
混龄教育是指打破幼儿的年龄界限,让不同年龄的幼儿通过混合的组织方式,在一个近似家庭的生活环境中,像兄弟姐妹般一起游戏、生活和学习。混龄教育对老师要求很高,因为在混合班中的孩子年龄不一样,势必要求老师只能开展因材施教的方法,也就是说老师必须关注每个个体,用适合每个孩子的不同方法进行教育。
在幼儿还不会用语言表达复杂的意思时,他们往往是用单音加手势来表达,这种独特的表达方式则恰好能被刚刚克服语言困难的孩子们理解,这是大人所不能办到的。因此在混龄孩子们的社交圈里,他们会把不同家庭的习惯表现出来,从而丰富孩子的语言结构和表达能力。
西安心理学会会长尚华认为,孩子们得不到被人需要的快乐,也没有为他人着想的责任感,且大多有以自我为中心的倾向。混龄班有利于改善人际关系,为他们创造更多的群体生活机会,培养孩子团体意识,有利于孩子心智成熟,这样孩子比较容易适应集体生活,使他们更好、更健康的成长。
2、托班理念
托班融入早教亲子协益课、妙事多音乐、蒙氏课程、感觉统合训练等课程,根据孩子年龄段的生理心理发展特点,针对不同的敏感期开设以情景模拟为主题特色的课程,融合八大智能、五大领域,在照顾孩子们基础生活的同时,注重孩子身体机能和艺术修养的发展,如:运动能力、身体协调、认知能力、音乐鉴赏能力、动手操作能力等,为孩子创建安全、自由富有教学意义的成长环境,促进孩子多项智能均衡发展。
3、特色主题
以主题贯穿一日课程,分时段进行,如工作时间、游戏时间、加餐时间等,根据课程设置的不同划分不同的时间段。
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