13573313502  荣经理

理解孩子的情绪并不等于百依百顺，孩子需要明白，生活不是永远都是以他为中心的。帮助孩子疏导情绪，不仅是理解他的情绪，还要帮助他理解别人的感受。像这种情况下，妈妈只需平静地说：“很遗憾，今天没有鸡翅，只有鸡腿，今天爸爸妈妈没法再做了，等到周末再做鸡翅吧。”

在我家就发生过类似的事情。一个周四，大宝课后有活动，我们没有时间做晚饭，就买了寿司，大宝非常爱吃。到了下一个周四，恰巧我下班早，就做了晚饭，结果大宝回家说：“我以为我们今天吃寿司，周四是寿司夜。”我说：“今天妈妈下班早，就做了晚饭了，况且今天早上你也没说一定要吃寿司啊！”他依然气鼓鼓地说要吃寿司。我说：“爸爸妈妈下班很累了，不想因为你现在想吃寿司专门跑一趟超市。这样吧，我们从下周起，每周四就算‘寿司夜’，怎么样？”大宝很快就接受了。当然，因为平常我们很注重培养和孩子之间信任的关系，因此孩子一般只要答应的事情就一定会做到，所以面对这件事情，他能很快就平静下来。

总之，我们要从孩子成长的大局去看待理解和接纳孩子的情绪，不仅是为了抚慰孩子，更是为了帮助他发展良好的情绪管理能力

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要听老师的话！”这是大多数家长在送孩子去幼儿园之前给他们最重要的一句叮嘱。在大家的意识中，在幼儿园就要听老师的，话语权是绝对掌握在老师手中的。
                 
  在《窗边的小豆豆》一书中，让我印象最深刻的一个小故事就是：豆豆第一天来到小林校长的学校，小林校长让豆豆的妈妈离开，留下豆豆进行单独的交流。小林校长对豆豆说：“来！什么话都可以说，只要你想说的，通通讲给我听！”豆豆从早上出门发生的事情讲到身上穿的衣服，再讲到自己生活中的各种趣事，滔滔不绝地讲了四个小时。
也正是在这四个小时中，小林校长认识到了真实的豆豆，相信她不是一个搞破坏的坏孩子，只是一个对世界充满着好奇、拥有探索精神的纯真儿童。
    而豆豆也在小林校长投入的倾听中感受到了校长的尊重与认可。因为从出生以来，“没有一个人能这样热心地去听豆豆的话，而且在这么长的时间里，没有打一个哈欠，也没有一次显出不耐烦，心情完全和小豆豆一样热切，还把身子靠近小豆豆，全神贯注地倾听着”。
豆豆因而丝毫没有感受到转换学校的忧虑，她充满热情地投入到新学校的生活之中。每当看到此处，就有诸多感慨，也逐渐地对故事中的小林校长产生了由衷的敬意。
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