北京师范大学心理学测评量表价目单（纸笔测评及操作工具箱）1韦氏幼儿智力测评（WPPSI） 　由美国医学心理学家韦克斯勒编制，是国际上通用的权威性智力测验量表。能够同时提供总智商分数、言语智商分数和操作智商分数以及十个分测验分数，能反映整体的智力水平和各分项的水平。应用于4-6.5岁儿童智力发育水平的综合评估3002韦氏儿童智力测评由美国医学心理学家韦克斯勒编制，是国际上通用的权威性智力测验量表。应用于6-16岁儿童智力发育水平综合评估。简称（WISE-CR）　3003CDCC中国儿童发展量表由我校张厚粲教授主持，包括语言、认知、身体素质与动作技能四个方面，共十六个分测验。可以作为心理学工作者、儿童保健以及幼教工作者的工具。用于3-6岁儿童身体和智力发育水平的综合评估3004儿童智能50项测评属于一种测验儿童综合性能力的测查工具，内容包括回答问题和操作两大类，涵盖了自我认识能力、运动能力、记忆能力、观察能力、思维能力和常识六个方面，可以评定４～７岁儿童的智能发展水平。2005中国比内智力测评该测验共有51个项目，用离差智商评定智商的高低。该测验需要个别施测，并且要求主试受过专门训练，对量表熟悉且有一定经验。应用于3-18岁儿童智力发育水平的综合评估1006瑞文标准推理测评英国心理学家瑞文设计的非文字智力测验，理论上依据斯皮尔曼的智力二因素论。应用于对5.5-70岁被试的推理能力进行评估607瑞文高级推理测评适用于对瑞文标准推理测验结果百分比在90%或以上者进行评估208团体智力测评　适用于11岁以上的青少年或成年人，尤其适合于高中以上理工科专业背景的学生或年轻人，多用于人才选拔和职业指导，本测验60道题。509文化公平智力测评理论上根源于“液态智力”和“晶态智力”的区分，测验的目的是找出一般能力（Ｇ）因素的最稳定的潜在的核心东西，把个体实际的一般能力从学校教育及社会背景中分离出来。用于8岁以上的智力5010认知方式测评 　适用于小学以上文化程度者进行知觉能力中空间改组能力。5011超常行为测评适用于检查是否具有超常行为特征。1012古德伊诺画人测评由美国儿科专家 L.古德伊诺夫最早采用。通过测验不但可以求解出智力年龄，同时还可以较为直观地发现孩子绘画的技能和手眼协调等精细动作的发展。是一种能引起孩子兴趣且简便易行的智力测验1013创造性思维测评适用于初一至大学的创造性测验5014卡特尔16种人格因素测评
（16PF）从16种最基本的特征表现对个体的人格特点作出分析，还能评价个体的发展潜力。适用于就业咨询或人才选拔方面的人格分析10015五态性格测评 依据中医气质学说阴阳分型之“五态人”划分而编制。适用于测查被试的气质类型15016艾森克人格测评 (EPQ)　英国心理学家艾森克编制的专用于人格测量的心理测验工具，由精神质、情绪稳定性、内外向和效度量表四个量表组成，对个性特质和心理健康都能较好的测查。适用于测试时间要求较短的人格分析6017中国青年人格测评（简称CPI）美国心理学家高夫（Goufh,H.G）所编制的“加里弗尼亚心理测验表”修订而成的。主要面向青年，尤其适用于大中学生。其信度与效度均受到了时间的考验。适用于人才选拔方面的人格分析10018明尼苏达多项个性测评(MMPI)　由美国明尼苏达大学教授哈萨威和迈肯利编制。共有566个题目，设计的内容包括健康情况、婚姻关系、社会态度、情绪反应、运动失调、心身疾病和精神病问题等。适用于进行较全面的人格分析10019爱德华个人偏好测评（EPPS）　是以莫瑞的十五种人类需要理论为基础编制的，主要测量包括成就、顺从、表现欲、求助、攻击性、秩序性、坚韧欲、探究欲和支配性等15种项目。适用于个人需求方面的人格分析10020大学生人格健康测评（UPI）适用于为筛查大学生的心理健康状况提供参考10021瑟斯顿性格测评由140道题目组成，包括活动性、健壮性、激动性、支配性、稳定性、社会性、深思性六个方面，属于自陈式量表，使用比较简单。适用于测查被试生活习惯、偏好等性格特征1022勒氏性格评定测评根据(Scale For Measuring in troversilon extroverslon qualitles)修订而成，可以发现成人的性格有无内倾外倾的现象。1023个性倾向测评适用于测查被试的个性人格特征1024画树（人格）测评由瑞士心理学家卡尔柯乞设计，适用于测查儿童的性格特征1025霍兰德职业倾向测评适用于青少年及成人，根据兴趣（你想做什么）、能力（你能做什么）、人格（你适合做什么）这三个因素了解自己，为升学、就业提供帮助，本测验144道题。10026儿童十四种人格测评（CPQ）适用于8-14岁的中小学生的人格分析10027爱情关系合适度测评适用于为择偶双方提供参考1028希内学习能力测评1984年由澳大利亚心理学家Collins教授介绍到我国。经过四年多三个主修单位和全国二十个省市自治区、二十九个医疗、聋教及康复机构通力合作，完成了这套为听力语言残疾这一特殊人群设置的智力测量表及常模 。