剑桥国际少儿英语   成就专业英语典范

一、     高贵血统——来自剑桥

剑桥大学全世界最顶尖的大学之一，全球高校网（4ICU)国家高校排名 第1位，其闻名程度不言而喻。

作为隶属于剑桥大学的印刷和出版机构，剑桥大学出版社是剑桥大学一个不可分割的重要组成部分。对于世界成千上万的读者来说，剑桥大学出版社的出版物成为他们与剑桥大学惟一真正的联系纽带。剑桥大学出版社于1534年经英国国王亨利八世授权成立，自从1584年出版第一本书至今，已运营了四个多世纪，是世界上历史十分悠久的出版机构，也是全球知名的学术和教育出版社之一。

剑桥大学出版社每年出版的近2000种新书，每一本都要由剑桥大学出版社学术委员会定期的严谨讨论后批准，委员会由18位富有学识、不同学术领域的教授组成。由于出版的图书大多很专业化，又横跨几乎所有自然及人文科学，教授们的敬业、专业和投入令人十分钦佩。”

高品质学术化出版是剑桥大学出版社的不懈追求。

市场定位

剑桥国际儿童英语定位在3-12岁儿童，分为4个级别，根据学习的特性，逐层加深。

二、     让我们了解剑桥法宝

法宝1 权威的教材

剑桥国际儿童英语是由剑桥大学出版社出版，专为非英语母语国家初学英语设计的一套综合教材。是由享誉国际的剑桥大学出版社近年推出的优秀儿童英语课程，由世界顶级心理学家、语言学家和课程编写专家Herbert与Günter倾注六年心血，专为非英语国家3—12岁儿童精心设计的英语学习课程。该课程将理论、内容及方法科学、完美地整合在一起，形成了极具生命力的教学及学习体系。

法宝2 独特的教学法——从小就能说流利的英语

由著名的儿童认识认知心理学和儿童教育专家亲自编写， 结合幼儿教育和学习语言的特点，突出“语、声、景、行”四大要素。

SMILE教学法是以认知心理学作为理论基础的。在让孩子充分感受学习英语快乐的同时，SMILE教学法在教育理念和方法上大大超越了“快乐”。在多元智力开发、多感官刺激等认知心理学理论与英语实际教学的结合上，把握了儿童英语教育的真谛。
Skill-oriented learning(以技能为导向的学习)
外语学习不能独立于儿童自身认知能力的发展。剑桥国际儿童英语在培养儿童外语听、说能力的同时，注重培养他们的相关技能。
Multi-sensory learner motivation(多感官刺激)
观察游戏中的儿童，就会明白通过各种感官来学习外语的重要性。剑桥国际儿童英语的目的是尽可能的不断刺激儿童的多感官。让孩子更多吸收，并长时记忆所学英语信息。
Intelligence-building activities(智力发展的活动)
儿童正处在多元智力发展的阶段。剑桥国际儿童英语的各种教学形式设计能促进儿童语言智力，音乐智力，人际智力，动觉智力，视觉智力，数学逻辑智力的发展。
Long-term memory storage through music , movement ,rhythm and rhyme(通过音乐、运动、韵律和节奏进行长时记忆)
成年人能够记得在儿童时期所学的韵律诗和歌曲，是因为伴随他们的总是一些积极愉快的心情和动作。认知心理学非常注重在学习外语的过程中运用音乐、运动、韵律和节奏来达到长期记忆的目的。
Exciting sketches, stories and games(另儿童感到兴奋的短剧、故事和游戏)
儿童学习的积极性很大程度上依赖于对所学内容的兴趣和认同。认同的程度越高，他们对学习内容的理解就越好，记得就越牢。培养好的发音也是如此。

法宝3 “玩中学”——配对中国孩子

我们知道，高中生大学生能够聚精会神的听课时间只有一节课的四分之一，相对他们而言，儿童天生大都活泼好动，其听课时间更是少之又少，这个问题已经成为很多教育机构及大部分教师头疼的问题，这个问题直接会影响学习效果，影响招生计划，以及学校的名誉。剑桥国际儿童英语成功的解决此问题，通过歌谣、律诗、故事直观的呈现，带着孩子一起“玩”，而就在“玩”的过程中不知不觉的学到了知识。值得一提的是，与其他儿童英语课程普通、单调或千篇一律的歌谣歌曲相比，剑桥国际儿童英语的歌曲全部由荟萃了众多音乐巨擘（如贝多芬、莫扎特）并享有“音乐圣殿”之称的奥地利著名作曲家倾心打造。每一段美妙的旋律都为课程平添了一份不可匹敌的魅力。

法宝4 循序渐进，多元开发

剑桥国际儿童英语分为4个级别，根据由浅入深的原理，通过不同类型的课文系统培养儿童对外语的理解能力。
通过听力和发音练习培养儿童的听力和发音。
激发儿童创造性地运用外语的欲望。
自然获得语言规律。
提供帮助，使词汇和短语变得形象生动。
通过歌谣和韵律识，培养儿童的节奏感。
通过唱歌，培养儿童的乐感。
培养基本的社交能力：如耐心倾听他人讲话，容忍别人语言中的错误等。
通过角色表演，培养儿童的神入能力（empathy）。
通过集体活动，培养儿童的合作精神。
通过行动故事、表演唱、TPR、游戏和舞蹈，在学习外语的同时发展儿童的动觉智力。
通过拼图、贴画、画画、涂色等，培养儿童精细动作的灵巧性。
通过找图画，培养儿童的视觉感知能力。
通过拼图游戏，培养儿童的视觉记忆能力。
通过分类和排序活动，培养儿童的数学逻辑能力。
通过逻辑序列和平图活动，培养儿童的逻辑能力。
培养先思考，后说话的能力。
按照个人标准，对事物进行评价和选择。

法宝5 测评系统

外研社社长于春迟告诉记者，目前少儿学英语最大的问题是缺乏监控，孩子掌握得怎么样、取得了哪些进步、存在哪些问题，家长、老师都含糊，孩子也只是囫囵吞枣地学。结果往往是，家长花了大把的钱和时间，孩子却学“伤”了。为此，“剑少”国际版将在中国同步推出网上评价测试系统。一个单元学习完成后，孩子要登录系统完成测试，测试不合格，就不能继续下面的课程。这时候，老师必须回过头帮孩子补漏，直至达到测试的要求。在整个学习过程中，家长也可以通过这个平台，跟踪孩子的学习轨迹，帮助孩子建立信心、巩固知识。
四、我们的目标

1. 让儿童通过所有的感官来体会学习英语的快乐。
      2. 让儿童体会到语言是用来交流的。
      3. 建立良好的听、说能力。
      4. 提供用以鼓励儿童学习的各种活动方式。
      5. 促进儿童认知能力、社交能力、情感的培养以及大动作的发展。
      6. 通过熟悉另一种语言的社会，让儿童开阔视野，能用积极的态度对待不同的人和文化。
      7. 给教师提供具体的教学模式、指导和理念，及扩展活动的建设和指导。

五、配套产品

结合少儿学习英语的特点，让他们更便于记忆、理解、准确的发音等等，最主要的是达到所学的效果，真正的能听会说，由剑桥大学出版社出版发行的故事卡、图片卡、挂图、教学指导、DVD、CD等等，辅助了业余时间的学习不充分，完善了学习效果。