生物标本的保存及制作
生物标本是一种必备的教学工具，新乡市雨林教育工程有限公司生产加工的教学仪器，为各大科研机构和院校提供了教学上的方便，该公司从事各类标本的制作，教学仪器的生产加工，显微玻片的制作等。为保证教学仪器的准确性，该公司聘请专业人士进行质量的把关，确保了教学仪器的科学性。
生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，它是一门与我们人类关系十分密切的科学，科学技术的高速发展，社会的进步要求公民具有良好的科学素养，观察和实验是研究生物科学的基本方法。在老师的指导下，通过对生物标本的学习，激发学生学习生物科学的兴趣，完善生物学知识体系结构，提高学生的科学素质。标本的制作包括动物标本和植物标本，标本制作要经过干制标本、分类维修等步骤，最后要编号放在特别分格的盒子内，使标本保持平放位置，盒内应有每片标本的编号和名称目录，以方便查找。盒子要放在干燥的地方，避免日光照射。
公司坚持以人为本，把规范、质量、发展作为永恒的主题。以崭新的模式和经营理念打造雨林品牌。将以雄厚的实力和良好的信誉与广大客户真诚合作，携手并进，为教育事业做出贡献。
生物切片
生物切片是由取自生物体的带有细胞的表皮制作的。从生物体上选取一小片，用于观察与研究的切片，由于采用特殊工艺，它能长时间观察，而不会腐坏。无论生活在哪一种环境中的生物，它们都能很好地适应各自的生存环境。适应是普遍的生命现象。不能适应生存环境的生物，就不能生存。
生物生存的环境，一般可分无机环境与生物环境。无机环境指的是生物居住的物理、化学条件。不同生物对这些无机环境因素的适应能力有所不同。例如，有些细菌和蓝藻能在摄氏八十多度的温泉中生活，而雪藻只要环境温度高于摄氏四度就会死亡。总之，生物对诸如光线、温度、水分、空气里的氧和二氧化碳的浓度，以及土壤或水域中的酸碱度和矿物质含量等环境条件，都有一个高限与低限的适应范围。生物有机体的重要生理作用是新陈代谢。在新陈代谢的基础上，生物有机体进行着生长、发育、运动、繁殖、遗传和变异等一系列的生命活动。而新陈代谢恰恰是在细胞里和细胞参与下进行的。
植物压制标本进行采集的要求
植物压制标本要选择最完整、最有代表性的植株或枝条，就是指要选择有叶、有花或有果实的植株或枝条，如果是药用植物．其药用的部分是根、地下茎或树皮，就要选择适量的药用部分进行压制。采集标本时，同一种标本应采3—5份以上，以便研究与交换，若遇稀少及珍贵的植物则须多采儿份。每采一种标本都要挂上标本号牌，同一种植物要挂同一号的号牌。切勿将号牌挂错。采集时要爱护资源，切勿滥采。
在植物标本采集时，不同的植物要做不同的处理：
草本植物：要在开花结实的季节里采集。植株比较矮小的在采集时要连根一起挖掘．保持完整性。
木本植物：要剪取典型的具有代表性的枝条．特别要选择有叶、有花或有果实的枝条。
藤本植物：要剪取具有藤本性状的部分枝条进行压制二
植物压制标本对于寄生植物要连同寄生(或寄生的一部分)一起采集来进行压制。采集来的标本有的可以临时压在标本夹内，有的把标本放在采集箱内带回后再压制。
