实验仪器　可以培养的学生的动手能力和想象力

　　自制教具的制作过程是一个学生动脑的过程，从初步在脑海里构想，动手设计，再到中间过程的反复考量修改都需要自己的思考才能进行下一步地制作，到最后完成中间的经历其实就是一个发现问题，解决问题的过程，既锻炼了学生的动手能力同时也是学生养成积极思考的好习惯。这一过程不仅使所学知识得到了巩固和运用，更重要的是使学生的思维能力、动手能力、创造能力得到了培养。教具自制的这种功能，是任何现成仪器所不具备和不能代替的。

　　实验仪器自制，是指在没有现成的商品化仪器可供购买，或虽买得到但买不起的情况下，寻找相关材料自行研制和制作符合教学要求的实验仪器。

其意义主要在于：

①过渡性地解决仪器资源不足，及原有旧仪器与新课程新教材匹配不良等问题，为有效地展开实验教学提供条件空间；

②也为开发出工业化商品化仪器创造条件雏形；

③培养学生的创新精神和实践能力。

学生的教具（学具）自制活动，是物理实验教学活动的一种形式，是物理实验教学活动的重要组成部分。

　　噪声测定仪编辑噪声测定仪可供各中、小学校开展课外环境监测活动的教学配备。主要用来测定环境噪声、做噪音工程、品质控制以及健康防治等。如用于工厂、办公室、交通道路、音响、家庭以及空调、冰箱等等各种场合之噪音量测量用。

　　本仪器为高精度噪声测定仪，采用LCD显示，精度可达±1.5dB。具有开机自检，自

　　动关机功能，当仪器待机后20分钟后将自动关闭，减少功耗。

　　技术指标

　　1、测量范围:40dB～130dB。

　　2、分 辨 率:0.1 dB。

　　3、测量误差:±0.1dB。

　　4、显示特性：数字和bar条码显示。

　　5、具有快慢速响应切换功能。

　　6、具有A、C加权功能（右边中部小字显示A或C）。

　　7、具有最值锁定功能。

　　8、具有欠压显示功能（显示屏左下角显示小字为BAT）。

　　9、具有自动关机功能。

　　10、数字显示刷新时间约160ms, 图表显示刷新时间约40ms。

　　11、具有自动量程和手动量程测量切换功能(自动量程显示屏左上角小字显示为AUTO, 手动量程显示屏左上角小字显示为MANU)

　　12、手动量程测量分组显示：40dB～70dB,60dB～90dB, 80dB～110dB, 100dB～130dB，分别显示下限值。

　　13、手动量程测量状态下，当测量值设定上限值时显示屏显示HI，当测量值在设定范围内时显示测量值。

　　14、指向特性应符合国家标准GB3785对Ⅱ型声级计的要求。