档案袋评价 -类型

　　1、教学型（课堂型）指教师根据本年度的课程和教学计划，对于学生的学习情况和学业成绩的综合性评价，它的材料构成：教师本年度的课程和教学计划；教师对学生表现的总结；教师给学生的评语。

　　2、评价型。指由教师按一定标准建立的学生作品集。

　　3、展示型。由学生自己选择出来的最棒的或最喜欢的作品。幼稚的作品真实展示自己，反映成长中的快乐和成长中的烦恼。不少实验区学校运用。

　　4、文件型。包括学生的平时作品和形成性检查表格（行为检查和观察记录），对于学生的评价更客观与全。

　　5、理想型。研究者认为是一种比较理想化的档案袋评价。它鼓励学生自我反思，对于被选入的作品好的、坏的方面加以评价。

让学生了解档案袋评价

　　打一比方：带手套。要让学生带手套，首先要对他们说明手套的功能，能保护手不受冷。

　　A、可以请艺术家或学习艺术、建筑或设计的学生介绍他们的代表作选集。

　　B、可以向学生展示其他班级学生准备的档案袋样例。

　　C、可以向学生展示你自己的档案袋样例。

　　D、应提醒，档案袋是一种评价工具。可以询问学生如何看待测试，他们是否认为能够真实地反映他们的学习情况。然后介绍档案袋评价的优点。

　　E、应告诉档案袋在他们期末评分中所占的比例，哪些测试将会被取消，哪些需要做相应的调。

　　F、更明显了的

印刷知识知多少    

印刷过程：

印前指印刷前期的工作，一般指摄影、设计、制作、排版、出片等；

印中指印刷中期的工作，通过印刷机印刷出成品的过程；

印后指印刷后期的工作，一般指印刷品的后加工包括裁切、覆膜、模切、糊袋、装裱等，多用于宣传类和包装类印刷品。

印刷要素：

纸张：纸张分类很多，一般分为涂布纸、非涂布纸。涂布纸一般指铜版纸(光铜)和哑粉纸(无光铜)，多用于彩色印刷；非涂布纸一般指胶版纸、新闻纸，多用于信纸、信封和报纸的印刷。