教师招聘考试中学教育理论综合知识038期
一、单项选择题
1.三结合的教育一般是指（ ）。
A.学校、家庭和社会教育三结合
B.班主任、科任教师和家长教育三结合
C.校长、教师和家长教育三结合
D.家庭、环境和学校教育三结合
2.现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的（ ）。
A.教师主体学生客体性
B.交互主体性
C.学生主体性
D.教师主体性
3.教师罚学生抄写课后生字五遍，这时学生的抄写行为（ ）。
A.属于集中练习
B.属于区组练习
C.属于随机练习
D.不属于动作技能的练习
4.人从亮处走入暗室，最初眼前漆黑一片，什么都看不见，过一会儿就能看到一些东西，这时感受性逐渐（ ）。
A.提高
B.降低
C.保持不变
D.不能判断
5.视觉和听觉的反射中枢位于（ ）。
A.后脑
B.中脑
C.前脑
D.延脑
6.作报告、发通知、演讲大都属于（ ）。
A.正式交往
B.非正式交往
C.单向交往
D.双向交往
7.下列哪项不属于课外活动的形式?（ ）
A.团队活动
B.群众性活动
C.小组活动
D.个别活动
8.家庭是学生成长的第一环境，（ ）是学生成长的第二环境。
A.学校
B.班级
C.社会
D.社区
9.用科学方法编制智力测验的第一人是法国心理学家（ ）。
A.西蒙
B.比纳
C.瑞文
D.斯坦福
10.司机看见“减速慢行”的标语后马上放慢车速，这是（ ）完成的。
A.操作性条件反射
B.无条件反射
C.第一信号系统
D.第二信号系统
11.根据耶克斯一多德森定律，随着任务难度的加大，最佳动机水平有（ ）的趋势。
A.下降
B.上升
C.先降后升
D.先升后降
12.后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫作（ ）。
A.前摄抑制
B.后摄抑制
C.正迁移
D.后迁移
13.学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于（ ）。
A.无意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.幻想
14.数学教师在教应用题时，一再强调让学生看清楚题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（ ）。
A.牢记题目内容
B.很好地完成对题目的表征
C.有效地监控解题过程
D.熟练地使用计算技能
15.“心理旋转”实验表明，表象具有（ ）。
A.直观性
B.可操作性
C.概括性
D.具体性
16.根据皮亚杰的认知发展理论。下列不属于具体运算阶段儿童思维发展特点的是（ ）。
A.去自我中心
B.守恒性
C.可逆性
D.知觉集中
17.（ ）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。
A.陈述性记忆
B.程序性记忆
C.情景记忆
D.语义记忆
18.当学生不能正常完成作业时，家长不允许其看电视，属于（ ）。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
19.态度的核心成分是（ ）。
A.认知成分
B.情感成分
C.行为成分
D.能力成分
20.来自于先后活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（ ）。
A.定势
B.变式
C.迁移
D.原型启发
21.英国心理学家艾森克根据内倾一外倾和稳定…不稳定两个维度对人的（ ）加以区分。
A.性格
B.品格
C.思维
D.智力
22.（ ）是指接受、加工、存储和应用信息的能力。
A.认知能力
B.操作能力
C.社交能力
D.模仿能力
23.某学生在韦克斯勒的智力测试中得分78分，该年龄团队平均分是68分，标准分差5分，则他的智商是（ ）。
A.120
B.125
C.130
D.135
24.小张用20分钟能掌握10个英语新单词，那么小张用（ ）分钟来学习这10个英语新单词记忆效果最好。
A.20
B.25
C.30
D.40
25.德育过程中的基础是（ ）。
A.提高品德认识
B.陶冶品德情感
C.激发品德动机
D.组织学生活动和交往
26.（ ）阶段是人的记忆力发展的最佳时期。
A.小学
B.中学
C.大学
D.幼儿
27.学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，就能在头脑中浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（ ）。
A.记忆
B.想象
C.注意
D.思维
28.在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维的过程的能力称为（ ）。
A.言语信息
B.认知策略
C.智力技能
D.运动技能
29.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的影响
30.在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是（ ）o
A.共同要素说
B.关系转移说
C.概括化理论
D.形式训练说
31.根据巴甫洛夫神经活动类型学说，与具有稳重、平衡、不灵活特点的神经类型相对应的气质型是（ ）。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
32.（ ）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
A.课堂教学
B.复式教学
C.开放教学
D.电化教学
33.有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现?（ ）
A.性格
B.情绪
C.人格
D.气质
34.教育者要在个体发展的关键期施以相应的教育，这是因为人的身心发展具有（ ）。
A.阶段性
B.不平衡性
C.稳定性
D.个别差异性
35.下列属于外部的不稳定的归因的是（ ）。
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气
36.下列选项不属于加德纳提出的多元智力成分的是（ ）。
A.情绪智力
B.空间智力
C.社交智力
D.语言智力
37.教育的本体功能之一是（ ）。
A.减少人口数量，提高人口素质
B.促进生产发展，服务经济建设
C.对政治经济巨大的影响作用
D.加速年轻一代身心发展与社会化进程
38.儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读作“八口”，这说明儿童（ ）。
A.感知能力不成熟
B.注意能力不健全
C.记忆能力不深刻
D.思维能力有欠缺
39.问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包括尝试策略和（ ）。
A.启发式策略
B.经验策略
C.实践策略
D.分析策略
40.为了要记住“电视、服装”这两个词而在中间加上一些如“电视正在播放服装广告”等这样的联系，这是（ ）的运用。
A.注意策略
B.复述策略
C.精细加工策略
D.组织策略
二、判断题
41.以认知协调、情感相容及行动一致为特征的交往双方出现相互亲近的现象，称为人际吸引。（ ）
42.学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的由教育行政部门责令退还所有费用，对直接负责的管理人员和其他责任人员依法追究刑事责任。（ ）
43.我国最早采用班级授课制的是京师同文馆。（ ）
44.教学原则和教学规则是同一概念的两种称谓，是在教学过程中应遵循的原则。（ ）
45.知识的获得是知识学习的第一个阶段。（ ）
46.气质类型具有稳定性，它有好坏优劣之分。（ ）
47.班级课堂气氛对个人活动所起的促进作用叫社会助长作用。（ ）
48.教学要从“重结论轻过程”转向“轻结论重过程”。（ ）
49.研究性学习的意义在于引导学生改变学习方式。（ ）
50.道德无论何时都可以转变为道德动机。（ ）
51.考试作为教师教育评价学生学习效果，强化学生学习欲望的方式来说，具有显性正向功能。但是如果教师只凭成绩来评价学生便会导致学生产生书呆子型的成就倾向，这是考试的隐性正向功能。（ ）
52.动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。（ ）
53.教师职业道德规范的核心是：爱国守法、为人师表、教书育人。（ ）
54.学生学习是一种有意义的学习，它不仅是再现、继承知识，更是向未知领域进军、不断探索的过程。（ ）
55.设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。（ ）
三、简答题
56.简述未成人保护的种类及含义。
57.《普通高中课程方案(实验)》课程实施与评价的组成部分有哪些?
58.基础教育课程改革的发展趋势是什么?
59.简述普通高中学分制管理的分类及含义。
60.中小学教师职业道德规范主要包括哪些内容?
61.简述校本教研的概念。
四、案例分析题
62.学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活。祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。
(1)简析李某不良品德行为形成的原因。
(2)联系案例分析班主任应如何对李某进行教育。
63.张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。
请运用维纳的归因理论来分析：
(1)他的这种归因正确吗?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?
(2)如不正确，正确的归因应是怎样的?
