在理解孩子需求的基础上，引发孩子对早恋利弊的自觉思考，心理咨询他们会更愿意接受家长的建议，而不是生硬而隔阂的说教。家长应鼓励孩子多进行正常的交往，随着孩子对异性的了解增多，孩子早恋的可能也相对降低。

　　建议家长给高中孩子倾诉的时间：

　　孩子在生活中学习上遇到困难，想找家长帮忙和倾诉时，很多家长因为工作忙而不耐烦，甚至埋怨孩子事多给大人添麻烦，从而错过了倾听孩子心声的时机。天长日久孩子的问题越积越多，与家长的隔膜越来越深，学习成绩越来越差，最后导致家庭教育失败。高中家长要切记：这一阶段孩子成长需要把握时机，而时机=时间+耐心。很多家长以为孩子大多时间在校学习，自己工作又太忙，根本没时间和孩子沟通。实际上这只是个心态问题，只要端正了心态问题迎刃而解。在孩子放假的时候，家长牺牲点儿工作应酬的时间，和孩子聊聊学校和工作；平时多搜集一些有益的报纸和刊物，有选择地剪贴提供给孩子，这些都是无声而有力关怀。

襄阳心理咨询师告诉您：父母和孩子的正确方式

我们都有过童年，童年是敏感而脆弱的。但我们成年后，往往会忘记童年的许多感受和体验。千万不要以为孩子小就麻木不仁。在未成年孩子的眼中，母亲通常是最重要的权威，母亲的一个微笑、一个叹息都会极大地影响孩子。母亲的评判往往是最重要的评判。

襄阳心理医生，襄阳心理咨询

每个孩子都是一棵小小的幼苗，这个幼苗的成长是需要理解和小心呵护的。优优的母亲文化不高，但她懂得教育孩子。从小到大，她从未管过优优的学习，甚至不大过问优优的成绩，但她给了优优最重要的三样东西，那就是学习的兴趣、向上的积极性和一个男孩子的自信心。有了这三样东西，孩子自己就知道努力，就会进步。

一个十二岁的男孩，即使母亲很绝望的时候，仍然认为他“善良，有爱心，能吃苦，主动分担家务，热爱劳动”，这些优点可不是随便哪个孩子都会有的。襄阳心理咨询师问那位母亲，你对孩子的这些优点足够珍惜吗，孩子得到了应当得到的鼓励吗？对于孩子的这些长处，你是否也如对待那些所谓问题或缺点，“天天说，月月说，年年说”呢？

作为成年人，一定要善于和孩子换位思考。如果单位领导对你的工作努力和成绩视而不见，而是抓住某一点过错或不足就“天天说，月月说，年年说”，你受得了吗？不精神崩溃才怪。

在我们成长的年代，子女很少，加上物质生活匮乏，父母很少像现在的家长这样对孩子倾注如此大的心力，因此，我们得到的温暖与照料也少一些，但同时，我们承载的东西也少得多。现在的孩子从一出生就被赋予了太多使命和期望，从胎教开始，到幼儿园，到学前班，到小学、初中、高中，大学，外加各种补习班、奥校、托福一类。孩子被学业压得抬不起头来。

襄阳心理医生认为作为家长的个体是无力改变教育现状的。怎么办呢？至少让孩子回到家里，享受到一点放松的气氛。面对许多家长的困惑，建议只提一个要求——从今天开始，学会微笑，以微笑的表情面对孩子。

在家庭教育中，家长如果能学会去欣赏孩子的每一个优点，夸奖孩子的每一点成功，鼓励孩子的每一点进步，孩子也能感受到来自家长的激励，从而选择往好的方向努力。

心理咨询培训参与性技术

1、倾听

倾听是心理咨询的一步，是建立良好咨询关系的基本要求。倾听既可以表达对求助者的尊重，同时也能使对方在宽松和信任的情况下诉说自己的烦恼。倾听时，咨询师要能认真、有兴趣、设身处地去听，并适当的表示理解，不要有偏见，不做价值评价。

2、开放式询问与封闭式询问

（1）.开放式询问通常使用“什么”、“如何”、“为什么”、“能不能…”、“愿不愿意…”等词来发问，让求助者就有关问题、思想、情感给予详细的说明。

（2）封闭式询问通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”、“有没有”等词，而回答也是“是”“否”式的简单答案。

3、鼓励和重复技术

鼓励，即直接地重复求助者的话或仅以某些词语如“嗯”、“讲下去”、“还有吗”等，来强化求助者叙述的内容并鼓励其进一步讲下去。