技术的发展促进了教育的变革，目前智慧校园管理系统 广泛运用于教育，给教育带来了便利，但是技术带来的便利绝对不是教育的发展核心，给学生创造美好的学习与发展体验才是其核心。

目前，以大数据技术为核心的课堂观察方法与技术改变了以往单纯凭借个人价值观和个人经验的听评课方式，实现了基于数据证据链的课堂教学行为大数据的诊断与分析：这种方法首先对教师的教学模式、讲授、提问、理答方式、师生对话等课堂教学的关键环节和关键因素进行观察，通过信息化手段进行大数据采集和记录，然后进行基于大数据证据链的综合分析与评价，指出本次课堂教学的特征、优缺点等，或者会给教师一份课堂大数据分析报告作为反馈。伴随人才培养目标的改变，教育的支撑体系也随之发生改变，未来教育必然是架构在互联网上的新教育，将直接在三个方面引发教育的重大改变：学习环境、教学内容、教师角色。

“学会学习”是学生需要具备的重要核心素养。基于网络环境和移动终端的互动教学模式能弥补传统课堂教学对学生个性化差异关注不够的短板，有效培育学生良好学习习惯，提升学习质量，使学生适应未来信息多元化与快节奏的社会环境。

智慧校园管理系统就是把感应器嵌入和装备到教师、图书馆、餐厅、停车场、校门、实验室、会议室、校车、宿舍楼等物体并连接它们，形成所谓的“物联网”，并通过超级计算机和云计算服务中心将“物联网”和“软件应用平台” 整合起来，也就是将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，从而实现智慧化服务和管理的校园模式，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度。