幼儿园的发展需要有校园文化的支撑，同时幼儿园校园文化能够将一所幼儿园的办学特色及形象充分体现出来。对于幼儿园校园文化建设而言，其包含了环境、制度、精神文化等多个层面的内容。需要坚持服务幼儿园全体师生的原则，在教学以及办学理念上突出“以人为本”的现代教育理念。因此，幼儿园建设过程中，应该加强对校园文化建设的力度，通过拓展多元化的校园文化活动，保进幼儿园校园文化跟上时代发展的潮流。

　　一、为幼儿营造快乐的文化氛围

　　1.从每天的早接活动开始

　　幼儿教育是幼儿成长的一个非常重要时期，应该需要在幼儿时期加强促进儿童礼仪品格教育。在这个教育环节中可以通过制定评价标准来对不同班级进行训练，在每个班级中评选出礼仪小标兵进行集中训练，将其划分为若干小组。在训练过程中要给予规范化的指导。比如：每天幼儿园的早接工作，需要由园领导为其小标兵佩戴绶带，并且在老师的带领下进行规范化的礼仪早接工作。当每天完成早接工作之后，老师要引导学生进行自我评价并且给予相应的点评。随着早接活动的开展，每一个孩子都会在潜意识中形成为他人服务的意识，并逐渐形成文明礼貌习惯。同时，要构建合理化、规范化的检查评比制度，由于园领导带领组建巡查小组，并且将每天的工作进行记录。每一周需要进行一次文明班级评比活动。通过监督与评比，在全园范围内形成一定的良性竞争。幼儿在这样的一种氛围下，会主动发挥出主人翁精神，认真严格地遵守各项校规、班规以及孩子自己所制定的规则，从而培养了幼儿的自觉遵守纪律的良好习惯。

　　2.以主题教育活动培养幼儿感恩意识

　　在幼儿教育过程中，老师可以组织学生参与各种各样的主题教育活动，促进学生能够从小形成良好的思想意识。比如：可以利用“三八女节”的机会，开展相应的主题教育活动。整个活动可以通过“我爱妈妈”为主题路线，让幼儿能够在日常生活中收集妈妈家务、工作、生活的照片。并且在老师的帮助下，让幼儿自己来夸一夸自己妈妈。同时也是让孩子能够体会到妈妈的辛苦，老师应该及时地找到切入点，鼓励孩子能够主动为妈妈来承担家务，培养孩子对母亲的感之情。此外，有条件的学校应该多邀请妈妈来校园中参加活动，让孩子与妈妈一起来感受丰富多彩的庆祝活动。让孩子献上为妈妈亲手准备的节目卡片，并且让孩子说一句对自己妈妈感谢的话。这样的一次主题活动，不仅是一次亲子活动，同时也是一次极有教育意义的主题活动。再比如：还可以利用“重阳节”的机会，组织安排幼儿进入到敬老院中，开展尊老敬老的主题活动。让孩子将平时在幼儿园中所学习到才艺，表演给敬老院的老爷爷、老奶奶观察。然后安排孩子与敬老院的老人们一起进行互动，陪老人们聊聊天。这样的活动能够从小培养孩子对老年人的尊重，同时也是一种感恩意识的培养手段。

　　二、以创意阅读开展校园特色文化建设

　　幼儿教育中阅读能力的培养是一个非常关键的任务。因此，为了能够突出校园特色文化可以通过创意阅读教学来开展阅读活动。对于幼儿教育而言，幼儿的阅读主要是绘本创意教学为主。通过为孩子们营造一个良好的阅读环境，让孩子们能够在阅读中丰富生活经验，并且让其能够形成良好的学习习惯以及优良的个性品质。孩子们在阅读过程中，可以有效开阔视野并且能够形成个性化的审美意识以及表达能力。老师们还可以组织孩子们进行主题阅读活动来丰富创意阅读内涵。比如：利用周末时间为孩子举办亲子阅读活动、自制剪报、自制图书等活动。让孩子们能够自由轻松的氛围中，分享自己阅读的心得体会，促进了孩子能够得到全面发展，培养孩子终身阅读的良好习惯。通过这一系列的主题活动，幼儿园能够利用阅读活动为纽带，构建三位一体的教育平台，让孩子能够在这个共同教育体系中，提升阅读品质。

　　三、家园共育促进幼儿成长

　　当孩子们已经养成了一定的阅读习惯之后，幼儿园应该为孩子营造一个创意阅读的环境。在这样的创意阅读环境中，可以实现让孩子快乐成长的目标。在这个环节中，幼儿园应该先让家长对幼儿园所开展的创意阅读理念有一个全方位的了解。让家长在了解课程的同时，还能够了解活动的整个流程，从而才能有效提高家长的参与度。家长对幼儿园活动有了全面了解之后，让学生家长参与到活动中。比如：组建“家长故事团”的形式，或者让家长能够参与到幼儿园小广播站的节目录制中。孩子们在听到家长讲故事时，自然会产生自豪感，在一定程度上会有效拉近家庭与幼儿园之间的距离，很大程度上提高了亲子关系的融洽度。有条件的家长还可以义务参与到幼儿园的“图书超市”等活动中。利用休息时间到幼儿园中为孩子准备他们所喜爱的书籍，让孩子感受到老师和家长的关爱，让其能够在家园共育的环境中快乐健康地成长。

　　总而言之，对于幼儿园校园文化而言，可以体现出一所幼儿园所具有的独特魅力以及办学特色。开展校园文化建设，可以促进幼儿园的精神面貌以及凝聚的发展。现代幼儿教育需要加强，为幼儿提供优良的学习氛围，让其能够在一个轻松愉快的氛围中茁壮地成长。