钢 琴自身就像一所音乐学校，通过它可以学到构成音乐的基本要素，懂得理解和表现音乐的规律，从而全提高音乐素养和文化艺术修养，通过钢琴进入到更为广阔的 音乐视野。钢琴做为普及音乐文化的工具，有其特殊的价值。下面我们简单的阐述一下我通过教学，在成人学习钢琴与幼儿学习钢琴中所发现的一些特点和方法。成人在学习过程中与儿童相比无论心里成熟和肢体表达还是思维理解等各方面都成熟。

有资料显示学习钢琴的最年龄是3周岁——10周岁左右，因为儿童的个体不同，所以年龄范围并没有具体的年龄，只能是看儿童的接受能力理解能力等，再加 上儿童正处在一个身心智力等都飞速发展的时期，所以在这一阶段学习是最时期，而成人虽然已经错过了最的学习阶段，但是在对知识的理解、技巧的分析、良 好的身体控制力等都要远远的胜于儿童，并注意力保持时间较长。俗话说“勤能补拙”只要加强练习持之以恒也会有良好的成绩，

一味的强压只会造成孩子的畏惧甚至逆反心理，本来喜欢钢琴也会失去兴趣。尊重首先体现在言语上。说话的方式往往会直接影响琴童习琴的状态与结果。正确的辅导方式和言语表达方式，应该成为家长和老师在“督导”琴童练琴时的必修课。　很多时候孩子反复出现技术错误，并非技术掌握本身的问题，而是心理调整问题。因此，教师的指导方法、家长的耐心以及给予孩子的空间感和心理支持度，对于琴童解决习琴过程中的技术难点都非常重要。