多年以来，我一直从事中小学的学生教育和心理工作，对学生家长和课外辅导机构接触也很多，看到很多家长在为孩子选择课外辅导班中存在明显的误区和困惑。

　　首先，家长对于课外辅导机构的选择上存在战略性的误区。比如有的家长认为，家庭教育可以用课外辅导来全1面替代，这是非常错误的。在现场讨论中，有位家长提出，孩子在学校和课外辅导班的时间远比在家学习的时间长，所以，认为自己无法进行有效的家庭教育，而应该由课外辅导机构来完成。我个人认为，这是一个根本性的观念错误。因为家庭教育包括很多方面，孩子的习惯、品德、心理、生活能力等各个方面的培养，这些是普通课外辅导机构不容易做到的。同时，家庭教育不在于你给孩子多少时间和精力，盯着他去完成作业任务，更多的是要以一种良好的家庭学习氛围去熏陶和引导孩子，以理解、宽容、接纳的胸怀去感染孩子，让他从归属中找到认同，从爱与美的感悟中获得力量。

家长在为孩子选择课外辅导机构辅导班时应注意环境和安全问题，“能否让孩子在家门口轻松上课，免受乘车颠簸劳累也应是家长关注的问题，课外培训机构的外在环境也能够反映该机构的内在品质，家长可以从外部环境初步判断办学者的专业水平。许多家长和学生在选择课外辅导机构时不查看办学许可证、消防证等相关证照，可能会存在安全隐患。”

面对汹涌的辅导大潮，一位爸爸感慨：“我小时候从来没有上过辅导班啊，甚至连教辅材料都没看过，不是照样很优1秀？现在的教学质量提高了，为什么孩子反倒要额外辅导了？”

　　某个经常送孩子辅导而身心俱疲的妈妈无奈地说，这都是升学压力闹的，哪个家长敢掉以轻心？除非孩子不参加国内考试，家长才能跟着潇洒一些。

　　也有的家长对于各类辅导班的教学质量表示担心。大的辅导机构至少还有办学许可，小的和个人办的辅导班无人监管，教学好坏只能靠口碑或者把孩子当实验品。

　　一位教育界人士指出，孩子未必都需要去上辅导班。即便孩子需要辅导也应有所侧重、适可而止。重课外辅导、轻课堂学习是本末倒置，结果会抓了芝麻，丢了西瓜。