十二、三步五问

帮助学生养成良好的解题习惯，规范解题流程。

十三、“易思——赵毅”五种思维训练法

训练学生掌握公式应用的条件、公式的变化、公式之间的关联、公式的发展、公式的特例。

十四、总结反思

平时的总结反思可为考试时快速准确提取解题思路带来方便。

十五、意群训练

帮助学生扩大阅读视幅广度，提高眼脑直映能力，缩短思维转化时间。

十六、词汇歼灭战

帮助学生在最短的时间内词汇量达标，为进一步的提升打下基础。

“一对一”个性化课外辅导教学个体针对性强，不像培训班的班级教学方式”一对一”教学是一个老师只针对一个学生。这样一来，老师对单一的学生会更加了解，根据每一个学生的特点来出题，相比培训班的“平均用力”，其针对性更强。特别是有些初高中的老教师，对于学生的学习特点，历年考试的标准、要求也比较了解。

  相对于培训班，“一对一”教学学习更具交流性，学生有任何问题也可以随时向老师反馈，并及时得到解答。而如果在培训班上课，学生有问题也只能在课后请教。

家长在为孩子选择课外辅导机构辅导班时应注意环境和安全问题，“能否让孩子在家门口轻松上课，免受乘车颠簸劳累也应是家长关注的问题，课外培训机构的外在环境也能够反映该机构的内在品质，家长可以从外部环境初步判断办学者的专业水平。许多家长和学生在选择课外辅导机构时不查看办学许可证、消防证等相关证照，可能会存在安全隐患。”