在成人的教学过程中，就不需要再用儿童的语言，要用成熟的，充满自信的语言来沟通。第1，教师自信的语言会给成人学生一种肯定，使他们知道，自己学到的 东西是正确的。第二，教师自信的语言能有效的提高成人学生的学习态度，使之紧跟着教师的步骤，进行教学内容。成人的教学，要注意语言的态度，要平和。其 实，不论是儿童还是成人，在教学过程中，多要以鼓励式教学为主，夸奖一句会让课堂气氛活跃，夸奖一句会让学生对知识的记忆更深。

学习钢琴，贵在持之以恒的坚持。儿童在学习过程中，就算再不喜欢，和再不耐烦，都可以有人可以逼着去学琴、练琴。从而能坚持的一步一步的走下去。而成人 则不可能有人逼着去学琴。所以，所以枯燥的按部就班的学习方法和安排，对成人无效。那么就需要教师运用多种方法，来调动学生的积极性，使其更好更快的学到 钢琴的弹奏方法与技巧。

儿童学习钢琴大多数都是因为家长的原因，有的则是因为家长对钢琴有兴趣，或者以为学习钢琴很大程度的开发儿童智力，还有的是因为想培养孩子有一个良好的 品质修养，或是有一技之长等等，很少是因为孩子对钢琴学习有兴趣的虽然在讲过一段时间的学习后，也会喜欢上钢琴，但当遇到困难时也会想要马上放弃学习，所 以在这个是后也是最需要家长坚持的时候。因此，儿童学习钢琴的自主较差。而成人则不同，成人的是为已经成熟，选着学习钢琴就都会有一个自己的目标，也是对 钢琴的学习有兴趣才会选择学习，虽然在学习过程中会遇到很多困难和麻烦但也会持之以恒，坚持到底，因此成人邪恶学习主动性相比儿童来说要强些。