广州腾达科技有限公司是一个充满生机和蓬勃发展的企业，自创建以来始终坚持“创新，品质，服务，节约，敬业，感恩”12字理念。吸收新创意，严把质量关口，全1方位的服务跟踪，坚持做出高品质产品。广州腾达科技有限公司本着“本质为本、专业执着、精益求精”的经营销售理念，我们坚信，只要以市场为导向，以创新为动力，以质量求生存，以发展求壮大，我们就一定会赢得更好的明天。我们也坚信真诚地为客户提供满意的服务会使我们公司不断发展壮大，更具有价值。

公司主营：广州教学设备批发，广州教学设备直销，广州教学设备厂家，广州高中教学设备，广州初中教学设备

腾达带给您的：

      一方面，跨情景教学，课件上是模拟情景，课堂上的实操是现实中的情景。因为实操相比课件更接近实际生活，在实操中小朋友可以更真实地体会和感知老师教授的概念，也是对课件上已有概念的巩固和强化。

另一方面，跨内容教学，不仅用用小蝴蝶练习，还用小汽车练习，练习的对象不同，这样孩子对同一概念的学习在不同对象身上都获得了同样的认识。已了解的概念进一步得到了熟悉和强化。

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腾达教育设备的作用（增强互动研讨效果）：

学生对教师所讲授知识的理解程度，是评价课堂教学质量的又一指标。要让学生透彻地理解所学知识，就需要教师与学生以及学生之间的研讨互动。一些教师在组织互动研讨时，却将多媒体技术闲置一边，仍然通过体态或语言进行。这种互动反馈的信息量小，反馈的效率低。多媒体却具有反馈信息量大、交互性强的优势。因此，教师在组织讨论中应充分利用这种优势，把学生对同一问题的不同理解通过多媒体反馈出来，引导他们从不同侧面进行比对，并对结果进行分析论证，使其自觉形成某种观点，达成普遍共识，从而在潜移默化中理解和掌握知识。对一些具有对抗性的科目，也可以让学生充当和轮换不同角色，利用多媒体分步骤地进行推演，使他们在多角度、多方位的互动中加深对知识的理解。

仅仅学到了知识，理解了知识是不够的，还需要让学生能够运用知识。为了达到这个目的，在教学中往往要对学生进行一些情况诱导。诱导教学，一般采取想定作业的方式进行。由于它现实感不强，套路固定，无法有针对性引导学生运用所学知识进行思维和处置，因而质量不高。而多媒体则具有模拟现实、情景仿1真等智能化特点。因此，在进行情况诱导时，应充分发挥这一优长。通过将有关知识设置成一些情况，布置成一些场景，让学生根据自己的理解，形成判断，进行操作，并使这些情况和场景随着操作过程交互式地呈现出来，引导学生在具体的操作中去运用所学知识，从而提高他们对知识的应用能力。

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腾达教育告诉您：

       学习和使用现代教育媒介的过程，不仅有利于传统听障儿童康复教育模式和教学方法的改进，还有利于现代康复教育观念和教育思想的更新教育媒介。

另外通过人机交往、网络信息共享、教学信息作品的建构等过程，不仅能大大扩展师生的知识视野，而且可以提高听障儿童的康复效果、教学质量、培养其好奇心、求知欲、想象力和创新力，从而提高听障儿童及早适应信息化社会的心理准备和能力储备。