钢琴老师

严姗姗

2008年9月——2012年  7月就读于南京艺术学院音乐学院音乐学系，本科学历。

2013年9月——2016年6月就读于南京艺术学院音乐学院音乐学习，硕士学历。

主修课程：文论写作、中国音乐史、西方音乐史、音乐美学、民族音乐学概论、钢琴演奏，以及相关的音乐类基础课程（如作曲四大件的基础课程等），自己还较系统的学过声乐演唱。严老师做事认真负责、一丝不苟、且具有很强的责任心和进取心

1、2008-2009年获南京艺术学院“优秀学生奖学金”三等奖；

2、2009-2010学年获南京艺术学院“优秀学生奖学金”二等奖；

3、2009年11月15日在音乐学院“团旗在基层高高飘扬”系列活动征文比赛中获得一等奖；

4、2009年12月18日在“纪念建国六十周年”征文比赛中获得优秀奖；

5、2010年5月7日在首届南京艺术学院青年合唱团“和谐校园杯”声乐比赛中荣获“十佳歌手”；

6、2010-2011学年中获南京艺术学院“优秀学生奖学金”三等奖；

7、南京艺术学院音乐学专业本科类学士学位证书。

      据英国《逐日邮报》报道，固然从小学习声乐器并不能让孩子成为下一个莫扎特，但却能让他们长大更智慧。加拿大肯高迪亚大学的生理学家发明，从7岁起让孩子学习音乐课程，会加速他们行动技能的发育。7岁是一个要害时期，音乐训练和活动技能的相互作用，会对大脑孕育发生恒久的积极影响。

      研究职员指出，该研究充实证明，在年幼的时间学习音乐，能促进大脑的发育。这个时间，恰好是大脑发育的要害期。

　　研究职员对36名音乐家举行了研究。效果发明，与较晚才开始打仗音乐和未担当过正规音乐教诲的人相比，7岁左右就担当音乐教诲的人反响敏捷度更高。与此同时，大脑扫描图片还表现，这一组音乐家大脑中的白质(毗连大脑左右半球中卖力活动技能地区的神经纤维束)功效得到了加强。活动技能测试检测了这些音乐家的非音乐技能，意味着早期担当音乐教诲的利益逾越了演奏声乐器自己的本领。

      对初学者提供一些具体标准：

1、用指尖弹奏，指尖支撑住手臂重量；

2、手掌在用手指尖演奏的前提下，尽量自然舒展；

3、手腕平，使臂上的力量能畅通的传递到指尖上，手腕低会阻断这种传递，致使手指没有重量可支撑，手腕太高会影响手

指的活动能力；

4、手掌在键盘上的位置是正的，也就是手指生长的方向和琴键应该平行，手指触键的方向应该和琴键表面垂直或接近垂直。

当然演奏过程中会有所变化，但至少放下去的时候应该保持这种形状。

5、肘部稍往外荡，不要夹住身体，这点可从手背上看出来。肘部太夹或太往外，整个手背面就会歪。

6、坐姿，坐于琴凳一半处，两脚放于钢琴左右踏板旁，双脚也要支撑一部分身体重量。