萨克斯老师

陈旭之

2006年考入南艺附中2011年考入南京艺术学院萨克斯专业，自幼跟随萨克斯教授顾再锡老师学习古典萨克斯演奏，2012年跟随上海音乐学院章啸路老师进修爵士萨克斯，并参加2012上海爵士国际大师班，受到世界顶级萨克斯演奏家Eric Marienthal的亲临指点，并在当年音乐节获取最佳萨克斯个人演奏奖。

     詹姆斯正在国家研究机构从事正常大脑发育的磁共振成像研究。而本研究是一个后续研究，利用正常大脑发育的磁共振成像研究的数据库，研究团队分析了232名6岁-18岁孩子的脑扫描。

　　随着孩子年龄的增长，大脑外层的大脑皮质的厚度会发生变化。根据之前的MIR数据分析，詹姆斯和他的研究团队发现，大脑特定区域的皮质增厚或变薄，反映出焦虑和抑郁的发生，注意力出了问题，具有攻击性而且行为控制出现问题，即使是那些没有精神疾病和障碍的健康孩子身上也会出现上述问题。通过这项研究，詹姆斯想了解积极的活动如音乐训练是否会影响大脑皮层的这些指标。詹姆斯建立了一个涵盖年轻人生活环境的模型，模型变量包括父母、老师、朋友、宠物以及课外活动等有助于他们心里健康的因素。“音乐是模型中的关键因素，”詹姆斯说。

      据英国《逐日邮报》报道，固然从小学习声乐器并不能让孩子成为下一个莫扎特，但却能让他们长大更智慧。加拿大肯高迪亚大学的生理学家发明，从7岁起让孩子学习音乐课程，会加速他们行动技能的发育。7岁是一个要害时期，音乐训练和活动技能的相互作用，会对大脑孕育发生恒久的积极影响。

      研究职员指出，该研究充实证明，在年幼的时间学习音乐，能促进大脑的发育。这个时间，恰好是大脑发育的要害期。

　　研究职员对36名音乐家举行了研究。效果发明，与较晚才开始打仗音乐和未担当过正规音乐教诲的人相比，7岁左右就担当音乐教诲的人反响敏捷度更高。与此同时，大脑扫描图片还表现，这一组音乐家大脑中的白质(毗连大脑左右半球中卖力活动技能地区的神经纤维束)功效得到了加强。活动技能测试检测了这些音乐家的非音乐技能，意味着早期担当音乐教诲的利益逾越了演奏声乐器自己的本领。