通过发现学生的优势，弥补不足，激发学习兴趣，培养好的学习习惯，树立自信心。孔恒
教育已经制定和实施了一个以结果为导向，以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班
级式辅导，我们的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，同时
匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导，孔恒教育通过提高学生的学习成绩、激发学
习兴趣和全方面的提高，已经赢得了成千上万的家长和学生的信赖。
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福州中小学重点学科培优/暑期初二英语口语培训机构
学生在经历了小学简单的英语学习之后．进入到初中就开始正规系统的学习了。这段时间
是非常重要的，它是英语的打基础阶段。这段时问的英语学习一定要形成良好的学习态变
、习惯还有方法．它一直可以影响到以后大学的英语学习。况且初中生正在处于青春期发
育阶段，良好的学习可以辅助学生形成健全的人格和学习思想。在这里．我们可以引导学
生养成以下学习习惯。
1。课前认真预习。课前预习是培养学生独立获得知识的前提。也是提高听课效率的
可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步
听讲做好充分的思想准备．并打下一定的基础。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几
点：
(1)找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：
(2)参照每单元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本
单元的语法项目、句型及词汇等；
(3)找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方
都可以称作为疑点、难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构、重难点和预
习体会等。
这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在
学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。
2。课内要敢说 英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这
就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲
，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师
应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有
学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践、体会中得到
巩固提高。
3。课后及时复习。孑L子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不
及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率．
加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或
几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互
出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能
巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。
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