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目的:发展与人交往的能力

前提:见人会笑

方法:抱孩子在街心公园玩,让他看到有些小朋友在学走,或在滑梯上玩

耍。先让他在远处观察,渐渐走近,如果宝宝在笑,表示他喜欢同小朋友接近,让他同小朋友“握握手”。如宝宝扑到母亲怀中,表示他害怕,不要勉强,只让

他在旁观看,直到出现笑容时才让他与别人亲近。

9 配乐摇摆

目的:配合音乐节律,身体作摇摆运动

前提:学会扶腋站起和迈步

方法:在胎教音乐节律下,家长握稳宝宝双腋,悬空提起,按着节拍使宝宝左右摆动。渐渐减少往左右摆动的力量,观察宝宝会自己使劲,使身体左右摆

动。以后再学习配乐旋转,使宝宝学习旋转平衡。

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宝宝吃了笑呵呵。

4.舀彩珠(锻炼宝宝的精细动作,培养宝宝自我服务能力,日常生活中可锻炼)。

5 音乐《小手爬呀爬》(训练宝宝自己扶杯囻水、自食饼干等)

6  运动:练习爬行

方案五

1 做操:主动操

2 餐具小抓手

3 听儿歌《耳朵》小猪娃,耳朵大;

睡懶觉,不听话。小宝宝,耳朵好;

妈妈说的话,句句记得牢

切记:注薏民族习惯。

4  快乐的大公鸡(喜欢听故事,模仿动物的叫声)

5 音乐《手心手背》

6  运动:爬行,钻

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每个儿童的成长都是人类发展在个体身上的再现,所以儿童成长过程是

人类发展过程的简约重复。了解了前述玩具在人类发展中的作用,就可以很

好理解它对儿童成长发展的作用。

通常所说的玩具泛指可用来玩的器具,与儿童或宠物有关。儿童玩具又常常被作为一种寓教于乐的物件。玩具也可以是自然物体,如沙、石、泥、

树枝等非人工的东西。儿童教育专家陈鹤琴说:“又对玩具应做广义理解,它不是只限于街上卖的供儿童玩的东西,凡是儿童可以玩的、看的、听的和触

摸的东西,都可以叫玩具。”

玩具适合儿童,也适合青年和中老年人,它是打开智慧天窗的工具,让

人们机智聪明。

对于儿童而言,玩是儿童的主要活动,玩具是玩的对象和器具,玩具的

重要性在于它是儿童身心成长过程中所必需的,主要体亻现在以下几大方面