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一)
残疾儿童規模小,仅占实际规模的 1/3 左右
据卢湾、黄浦、静安三区残联的统计,目前各区办理 的 3~16 岁儿童
分别有
132 人、121 人、102 人,三区合计 355 人。但各区实际残疾儿童的数量远
远超过这些,还有很多没有办理 的儿童。我们在访谈中了解到,办理残疾
①根据课题研究的需要,首先,课题组对卢湾区、黄浦区、静安区 3-16 岁残疾儿童的数量、性别、年龄、接受教育情况、享受康复补贴等情况进行了 的统计和对各区特殊学校、残疾儿童康复机构教职
工和残疾儿童的规模进行了汇总。其次,课题组在三个区分别进行了 3~16 岁残疾儿童的抽样问卷调
查:(1)问卷内容包括家庭的基本情况、残疾儿童的基本情况残疾儿童接受康复 情况、残疾儿童接受教育情况、家长对残疾儿童今后康复教育的需求及建议五大方面
70 多个问题;(2)问卷收发的三个途径:各区特殊教育学校和接受残疾儿童入学普通学校的教师、接受残疾儿童康复机构的康复老师、街道社区的助残员;(3)调查的结果:共发放问卷 450 份,实际回收有效问卷 378 份,有效问卷的回收率为 84%。
然后课题组在对抽样问卷调查数据进行初步分析的基础上,列出访谈提纲(见附录 2),召开了由特殊教
育学校的校长和老师、廉复机构的负责人和康复老师、残疾儿童家长及助残员等不同访谈对象参加的三次座谈会,深人了解残疾儿童医 康复与教育康复过程中存在的问题及成因,并征询提高残疾儿童康复
效果的建议及意见。除了特别说明以外,本报告的数据及资料来源,主要是以上的统计数据、抽样调查问卷数据以及深入访谈资料。
O41
多维视野中的儿童发展
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康复是降低残疾人的残疾程度,恢复或补偿功能,提高其参与社会生产与生
活能力的主要手段之一和前提。残疾人康复在各个年龄段都可以进行,但儿童期 为关键残疾儿童康复 有抢救性质,并且投入 少, 。加强康复医 早期干预,开展残疾儿童康复服务,有利于减少和预防残疾儿童的发生率,降低残疾程度(杨静等,2002 年;杨敏丽,2007)。对特殊儿童的康复需要进
行医学康复、教育康复、心理康复、社会康复以及职业康复等多重干预,但核心是医学康复和教育康复,而这两者又是紧密结合、相辅相成的,医学康复是教育康复的前提和基础,教育康复是医学康复成果体现的重要手段(杜晓新等,2006;黄昭鸣等,2007)。
我国髙度重视残疾儿童康复工作,改革开放以来,釆 了一系列重大举措,促进了残疾儿童的康复。但目前我国大量的残疾儿童还得不到基本的康复服
·本文为 2008~2009 年度上海儿童发展研究立项课题。作者:孙万慷、周海旺、朱如安、梁长茹、顾卫金、杨克斌沈影、高慧。
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康复人员非常缺乏。如,上海市儿童医院康复科一共有 10 个康复人员,却有 70~80 个儿童需要康复训练,而每个孩子每天需要康复训练 3 个小时左右,康复人员工作非常繁忙。黄浦区中心医院康复科只有
4 个医生,24 小时值班,3天就要值班一轮,儿童康复医生严重缺乏。现在医 机构的专门为残疾儿童康
复的人员比较少的原因主要是受医院人事编制的限制,另外一个重要原因是儿
童康复机构的盈利空间小。
(二)医
机构、专门的康复机构以康复
为主,与教育康复
脱节
对上海市承担残疾儿童教育与康复的
52 家机构的调查表明(上海市残疾工
058
辑儿童健康与疾病防治
作汇报资料,2007):从事残疾儿童康复工作的工作者,主要是康复技术人员,而
教育工作者、心理工作者比较少,其中心理工作者仅有两名。这次调研中也发现了这一问题。大多数医 机构、专门的康复机构缺乏教育人员,为儿童提供心理
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