智慧教育系统集成工程仍有巨大发展空间，大数据运营助力整体提质增效！
我国高度重视教育信息化，以信息化带动教育现代化，提出了“三通两平台”的核心目标。数据显示，“宽带网络校校通”已取得重大进展，目前全国超过2/3的义务教育学校已接入互联网，全国义务教育学校多媒体教室达225万间，占教室总数的近6成；“优质资源班班通”取得显著成效，实现了全国6.4万个教学点全部设备配备、资源配送和教学应用的“三到位”；“网络学习人人通”，师生空间开通数量2014年已有3600万个。同时，教育资源公共服务平台初具规模，国家教育资源云服务体系初步形成。此外，教育管理公共服务平台的建设与应用不断完善，教育管理信息化推进机制不断创新。
智慧教育即以教育信息化为手段，在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。宗旨是利用信息化手段实现普惠教育，促进优质教学资源的全民共享，提升教师队伍的能力和素质，深度挖掘教师和学生的潜能。
比如说，在传统的大学里面，只有学堂内的学生才有机会聆听名师的授课解惑，而借助于互联网、移动互联网以及新的视频直播技术，远在地球另一端或不在学堂内的学生，也可以通过视频直播与学堂内的老师近距离互动。
教育集成系统-智慧教室
智慧教室解决方案以智能录播系统、交互智能电子白板、实物视频展台、沉浸式教室解决方案为主体，配套多媒体中控、音频系统、推拉黑板等周边设备，实现统一管理的多媒体数字授课，为教育行业打造一个惊喜无限的数字化教学平台，从根本上克服单调、乏味的传统教学方式。
多媒体教学是根据信息传播理论和教学过程的规律而设计、实施、评价教育过程的系统方法，它通过形声媒体、软件的运用和调控贯穿教学的全过程。多媒体教学方式容易激发学生的学习热情，引起学生学习兴趣，使学生在轻松愉快的情感体验中实现认识的不断飞跃。多媒体教学以它特有的魁力将枯燥的教学过程变成生动活泼的教学方式，使单一的教学变成师生共同参与的活动，调动了师生双方的积极性。同时，多媒体是一个新鲜的研究课题，是开展教学改革活动的一个新挑战。在教学过程中，对一些重难点的地方，用传统的教学方式难以让学生深刻理解。那么，此时，好的方法就是借助于多媒体来进行教学。
教育集成系统-引导智慧教育
用教育大数据提升教学质量是大趋势。具体来说：
1. 建设覆盖教育信息化教、学、考、评、管全业务流程的应用体系，遵循互相融合贯通的原则，提升整体建设的应用效益和效果。
2. 建设包括教师、学生、家长和教育管理者四类角色的基本应用，基于平台开展教学、学习及管理等相关工作。
3. 建设包括教育局、学校、班级三级架构应用模式，实现落态化应用。
4. 建设覆盖教育资源和教育管理两大范畴，实现和市平台的无缝对接。
5. 建立全市统一的基础设施保障服务，为教育资源和教育管理等应用提供服务和支撑。
通过该平台、多媒体教室、数字化校园所提供的教学情境、丰富的教学资源，以及有效的教学评价手段，可以在传统的教学模式外，发展新的教学模式，为教师改进教学组织形式和教学方法，提升教学水平提供技术支撑；为学生开展自主性学习、协作性学习及探究性学习创造条件；为家长加强与学校、教师沟通，及时了解孩子学习、成长的情况提供多样渠道；为教育管理者及时掌握各类信息，实现效率、科学的教育管理提供坚实保障。
